10.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,小紅同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)同一木塊在水平放置的長(zhǎng)木板上進(jìn)行甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)(木塊各面粗糙程度相同):
(1)實(shí)驗(yàn)中勻速拉動(dòng)木塊的目的是利用二力平衡的知識(shí),可以間接測(cè)出摩擦力.
(2)木塊重5N,砝碼質(zhì)量是200g,甲、乙、丙的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是2N、2N、和2.8N,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).(取g=10N/kg)
(3)①比較甲和乙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論:在壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無(wú)關(guān).
   ②比較甲和丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論:在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.

分析 (1)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊,木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中給出的數(shù)據(jù),可設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄的表格;
(3)影響摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度,結(jié)合圖中的現(xiàn)象,運(yùn)用控制變量法可得出結(jié)論.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊使它在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程木塊對(duì)木板壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N滑動(dòng)摩镲力/N
522
522
72.82.8
(3)①圖甲和圖乙相比,木塊對(duì)木板壓力相同,接觸面的粗糙程度相同,所不同的是甲圖木塊平放,乙圖木塊立放,即木塊與長(zhǎng)木板的接觸面大小不同,圖甲和圖乙丙兩種情況下測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,滑動(dòng)摩镲力大小相同,由此可以得出:在壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無(wú)關(guān);
②圖甲和圖丙兩種情況相比,接觸面的粗糙程度相同,圖丙中對(duì)木板的壓力大于圖甲中對(duì)木板的壓力,丙的測(cè)力計(jì)示數(shù)大于甲的測(cè)力計(jì)示數(shù),丙的滑動(dòng)摩擦力大于甲的滑動(dòng)摩擦力,由此可以得出:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.
故答案為:(1)二力平衡;摩擦力;(2)見(jiàn)上表;(3)①在壓力和接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的大小無(wú)關(guān);②在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.

點(diǎn)評(píng) 在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,正確運(yùn)用二力平衡原理和控制變量法是關(guān)鍵;同時(shí),本題還考查了實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì),考查較為全面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在測(cè)量學(xué)生奶密度的實(shí)驗(yàn)中.
(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該選擇圖甲(選填“甲”或“乙”)中的量筒.
(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母,直到橫梁平衡.
(3)小銘進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
B.用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m1;
C.將適量的學(xué)生奶倒入燒杯,測(cè)出燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m2
D.將燒杯中的學(xué)生奶全部倒入量筒,測(cè)出體積V.
考慮到學(xué)生奶在從燒杯中倒出時(shí)有殘留,密度的測(cè)量值偏大.為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實(shí)驗(yàn)順序就可以解決這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)實(shí)驗(yàn)順序是ACDB(填序號(hào)).
(4)按照調(diào)整后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在測(cè)量燒杯質(zhì)量時(shí)砝碼及游碼情況如圖丙所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中①和②的數(shù)值分別為36.6、1.04.
燒杯的質(zhì)量m1/g燒杯和學(xué)生奶的總質(zhì)量m1/g學(xué)生奶的體積V/cm3學(xué)生奶的密度ρ/(g•cm-3
78.240

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,我們用鋼筆吸墨水時(shí),將筆上的彈簧片按下后再松開(kāi),在大氣壓的作用下,墨水就被吸進(jìn)橡皮管內(nèi)了;煮牛奶時(shí),為了保持牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成分,人們通常采用低壓鍋.用這種低壓鍋煮牛奶可以使牛奶不到100℃就沸騰,這種低壓鍋的物理原理是減小液體表面的氣體壓強(qiáng)降低沸點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列力的現(xiàn)象中,哪個(gè)力不屬于彈力( 。
A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力B.手拉橡皮筋的力
C.地球?qū)υ铝恋牧?/td>D.大象對(duì)蹺蹺板的力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.一個(gè)人用100N的推力沿水平方向推著一個(gè)重為500N的木箱在水平地板上勻速前進(jìn),
求:(1)木箱的質(zhì)量是多少千克?
(2)木箱受到的摩擦力是多大?

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15.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照如圖所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量工具是:天平和彈簧測(cè)力計(jì);
(2)在表中空格內(nèi)填入所掛鉤碼的質(zhì)量:300g.
(3)由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,物體的重力和質(zhì)量成正比(正比/反比).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用相同材料、相同質(zhì)量的物質(zhì)做成實(shí)心的長(zhǎng)方體、球體和圓錐體,如圖所示放在水平桌面上,若三個(gè)物體對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為F、F、F及P、P、P,則下述關(guān)系正確的是( 。
A.F>F>FB.F=F=FC.P=P=PD.P>P>P

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量.
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動(dòng)刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置,它就是刻度尺的重心;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向右(選填“左”或“右”)移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$M(用題目中所給物理量表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于家庭電路,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在家庭電路中,同時(shí)工作的用電器越多,總電阻越大
B.家庭電路中電流過(guò)大,一定是由于電路中用電器的總功率過(guò)大引起的
C.若家庭電路中不安裝保險(xiǎn)裝置,發(fā)生短路時(shí),通過(guò)電路中的電流過(guò)大容易引起火災(zāi)
D.電爐子工作時(shí),電爐絲很熱,而連接電爐子的導(dǎo)線并不太熱,是因?yàn)橥ㄟ^(guò)導(dǎo)線的電流較小

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