電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
分析 (1)根據(jù)實(shí)物圖畫出電路圖可以根據(jù)電流流向法,即先畫出電源、然后按電流的流向依次畫出串聯(lián)的電路元件,最后把電壓表并聯(lián)在相應(yīng)的位置;
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知,電阻與電流的乘積不是定值,而探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變;
(3)根據(jù)歐姆定律求出用5Ω電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)兩端的電壓,判斷出電阻更換后電路中總電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知定值電阻兩端的電壓變化,然后根據(jù)歐姆定律和滑動(dòng)變阻器的使用判斷滑片移動(dòng)的方向;
(4)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器處于最大阻值處可以起到保護(hù)電路的作用,實(shí)驗(yàn)過程中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器可以使定值電阻兩端的電壓不變;
(5)保持定值電阻的阻值不變,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器可以探究電流與電壓之間的關(guān)系.
解答 解:(1)先畫出電源,按電流的流向依次畫出開關(guān)、電流表、定值電阻、滑動(dòng)變阻器回到電源的負(fù)極,然后把電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,如下圖所示:
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可知,電阻與電流的乘積不是定值,而探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,故得不出電流跟電阻成反比的結(jié)論;
(3)由I=$\frac{U}{R}$可知,第一次實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)U=I1R1=0.4A×5Ω=2V,
將5Ω電阻換成10Ω電阻后,電路中的總電阻增大,由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小,
由串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和可知,定值電阻兩端的電壓變大,
要探究電流與電阻之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)減小電路中的電流,滑片左移增大接入電路中的電阻,直至電壓表的示數(shù)達(dá)到2V為止;
(4)該實(shí)驗(yàn)過程中,滑動(dòng)變阻器的作用是保護(hù)電路和保持定值電阻兩端的電壓不變;
(5)該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究的實(shí)驗(yàn)是探究電流與電壓的關(guān)系.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)沒有控制定值電阻兩端的電壓不變;
(3)左;2;
(4)保護(hù)電路;保持定值電阻兩端的電壓不變;
(5)探究電流與電壓的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)實(shí)物電路圖畫出電路圖、滑動(dòng)變阻器的正確使用和在電路中的作用等,明白實(shí)驗(yàn)的操作和利用好控制變量法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 比平面鏡大的物體,不能在鏡中成完整的像 | |
B. | 平面鏡所成的像一定是虛像 | |
C. | 在平面鏡后面的物體,會(huì)遮擋平面鏡成像 | |
D. | 平面鏡也可能成實(shí)像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持R2滑片的位置不動(dòng),更換R1 | |
B. | 保持R1兩端的電壓不變,更換滑動(dòng)變阻器 | |
C. | 更換R1,調(diào)節(jié)R2滑片到不同的位置,保持R1的兩端的電壓不變 | |
D. | 保持電路中電流不變,更換R1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地面上的人 | B. | “殲10”戰(zhàn)斗機(jī) | ||
C. | 加油機(jī)中的飛行員 | D. | “殲10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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