生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān):
(1)把菜刀磨得鋒利些是通過
減小受力面積
減小受力面積
的方法增大壓強(qiáng).
(2)通電后電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng),說明電能可以轉(zhuǎn)化成為
機(jī)械
機(jī)械
能.
(3)家庭電路中,用銅或鋁制作導(dǎo)線而不是用價(jià)格更便宜的鐵,是因?yàn)樵谙嗤瑮l件下
銅(鋁)導(dǎo)線電阻小
銅(鋁)導(dǎo)線電阻小
分析:(1)壓強(qiáng)跟壓力大小和受力面積大小有關(guān),增大壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),減小受力面積增大壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),增大壓力來增大壓強(qiáng).
(2)電風(fēng)扇工作時(shí),電流做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(3)家庭電路中,用銅或鋁做導(dǎo)線,是在相同的條件下,銅或鋁的電阻小,根據(jù)Q=I2Rt,在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越小,產(chǎn)生的電熱越小,能量損耗越少.
解答:解:(1)把菜刀磨得鋒利些,是在壓力一定時(shí),減小刀刃和菜的受力面積來增大刀對(duì)菜的壓強(qiáng),容易把菜切開.
(2)電風(fēng)扇通電工作時(shí),消耗電能,轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(3)相同的條件下,銅或鋁的電阻小,根據(jù)Q=I2Rt,在電流和通電時(shí)間一定時(shí),電阻越小,產(chǎn)生的電熱越小,能量損耗越少.
故答案為:(1)減小受力面積;(2)機(jī)械;(3)銅(鋁)導(dǎo)線電阻。
點(diǎn)評(píng):本題考查壓強(qiáng)、能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較多,主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力,體現(xiàn)了學(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這是光的
直線傳播
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現(xiàn)象;吃飯時(shí)筷子放人盛水的碗中,看到筷子向上偏折了,這是光的
折射
折射
現(xiàn)象.在無其他任何光源的情況下,舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠光,照在穿紅上衣的演員身上,觀眾看到她的上衣是
色.

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生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān):
(1)破鏡難圓,說明
分子間的作用力很小
分子間的作用力很小

(2)家庭電路中,用銅或鋁制作導(dǎo)線而不是用價(jià)格更便宜的鐵,是因?yàn)樵谙嗤瑮l件下銅或鋁的電阻較

(3)冬天搓手取暖是用
做功
做功
的方法增加內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理知識(shí)無處不在,生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)息息相關(guān).例如:用鉛筆在燈光下寫作業(yè),會(huì)出現(xiàn)鉛筆的影子,這可以用光的
直線傳播
直線傳播
來解釋;把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了,如右圖所示,這種現(xiàn)象是由于光的
折射
折射
現(xiàn)象引起的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān):
(1)冬天搓手取暖是用
 
的方法增加內(nèi)能.
(2)通電后電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng),說明電能可以轉(zhuǎn)化為
 
能.
(3)家庭電路中,用銅或鋁制作導(dǎo)線而不是用價(jià)格更便宜的鐵,是因?yàn)樵谙嗤瑮l件下
 

(4)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí),當(dāng)汽油在發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)燃燒不充分時(shí)會(huì)冒“黑煙”,這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率
 
(選填“升高”、“不變”或“降低”),
(5)某同學(xué)騎自行車在水面路上行駛,當(dāng)自行車的兩個(gè)腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)到
 
位置時(shí),用力最小,這是因?yàn)檫@個(gè)位置的
 
最大.

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