【題目】如圖所示的是電阻甲和乙的I﹣U圖象,下列是小明根據(jù)圖象信息所做出的判斷,其中不正確的是
A. 當甲兩端的電壓為0.5V時,通過它的電流為0.3A
B. 當乙兩端的電壓為2.5V時,它的阻值為10Ω
C. 將甲、乙串聯(lián),當通過它們的電流為0.3A時,它們兩端的電壓為2V
D. 將甲、乙并聯(lián),當它們兩端的電壓為1V時,則通過干路的電流為0.4A
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【題目】如圖-甲是琪皓和孟倫同學探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律的電路圖
(1)實驗中,他們應該選擇規(guī)格____________的兩個小燈泡來進行實驗(填“相同”或“不相同”)。
(2)開關閉合前,琪皓同學發(fā)現(xiàn)電流表A的指針在零刻度線左端,如圖-乙所示,其原因是(_______)
(選填“A”或“B”)
A. 電流表沒調零
B. 電流表正負接線柱接反了
(3)他們把電流表A糾正后,閉合開關進行實驗,兩燈都發(fā)光,電流表A與電流表A2的指針所指位置均為如圖-丙所示,則通過L1的電流為____________A。
(4)根據(jù)所測的實驗數(shù)據(jù),他們得出了如下的實驗結論:并聯(lián)電路中,_________________ 。
(5)實驗中,我們都要進行多次測量。以下實驗中,與“探究并聯(lián)電路電流特點”進行多次測量的目的不相同的是(__________)。
A.探究電流與電壓的關系
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測物體的長度
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【題目】實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度,希望他用壓強計將它們區(qū)別開.如圖所示,小明將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h甲和h乙.他發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙,于是就認為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實驗過程是否正確?答: ;理由是 .
請將下面正確的實驗方法補充完整:
將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側的液柱高度差分別用甲和乙表示,使甲與乙相等, 比較_ ,則 的一定是鹽水.
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【題目】阿基米德原理:浸在液體中的物體所受到的浮力,大小等于物體排開液體所受到的重力.即F浮=G排=ρ液gV排..浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體上下表面產(chǎn)生的壓力差.即F浮=F2﹣F1.
如圖所示,在研究浮力是如何產(chǎn)生的問題時,設想有一個底面積為S,高為h的長方體物塊浸沒在水中,由于水對長方體上表面的壓力F1和下表面的壓力F2不同,從而產(chǎn)生了對物塊的浮力.請利用浮力產(chǎn)生的原因推導出:F浮=ρ液gV排.
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【題目】如圖所示,是小華和小明兩同學探究“二力平衡條件”的實驗.
(1)如甲圖所示,小華將木塊放置于水平桌面上,兩邊各用一段細繩通過定滑輪懸掛一定量的鉤碼.小華發(fā)現(xiàn),當左邊懸掛三個鉤碼,右邊懸掛兩個鉤碼時木塊A也能保持靜止.這是由于 .(每個鉤碼重1N)
(2)小明認為將木塊A換成帶輪子的小車,實驗效果會更好,其原因是: .
(3)換成小車后,若要使小車保持靜止,應當在右側(“增加”或“減少”) 1個鉤碼.
(4)小車處于靜止后,保持兩邊拉力的大小不變,將小車扭轉到如圖乙所示的位置,松手后,小車將扭轉回來.這一步驟說明二力平衡時,要滿足二個力在 上的條件.
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【題目】(6分)如圖所示,電源電壓保持不變,R1=10Ω。當閉合開關S,滑動變阻器滑片P從a端移到b端,兩電表示數(shù)變化關系用圖線段AB表示。求:
(1)電源電壓。
(2)滑片P滑到ab中點時電壓表的示數(shù)。
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關S,燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表沒有示數(shù).則電路的故障情況可能是( )
A. 燈L短路 B. 燈L斷路 C. 電阻R斷路 D. 電阻R短路
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【題目】如圖所示,小聰和小明要把重120N的沙子從一樓運上三樓.小聰用桶裝沙子、小明用口袋裝沙子.那么,小聰做的有用功為________J,小聰與小明所用動滑輪的機械效率之比為________(不計繩重、不計樓板的厚度及摩擦).
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【題目】小強在探究“電流與電阻的關系”,設計了如圖所示的電路圖。采用的器材有:電源(電壓3V不變)、標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開關及導線若干。
(1)小強將5Ω電阻接入電路中,移動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為1V,記錄此時電流表示數(shù);用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,應向______ 移動滑片P,應使電壓表示數(shù)為1V時再記錄此時電流表示數(shù);
(2)他能否用15Ω電阻繼續(xù)完成實驗:______ (選填“能”或“不能”)。理由是:___________ 。
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