物體保持
靜止
靜止
或
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài)，叫做平衡．如果物體
只受兩個力
只受兩個力
而處于平衡的情況叫做二力平衡
分析：根據(jù)平衡狀態(tài)的定義進(jìn)行分析；根據(jù)二力平衡的概念進(jìn)行分析．
解答：解：物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)；當(dāng)物體在平衡狀態(tài)下只受兩個力作用時，叫做二力平衡．
故答案為：靜止，勻速直線運(yùn)動，只受兩個力．
點(diǎn)評：考查平衡狀態(tài)和而力平衡概念的記憶情況，并且會判斷物體是否受力平衡．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物體的平衡狀態(tài)是指物體保持
靜止
靜止
或
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
．二力平衡的條件是
大小相等
大小相等
、
方向相反
方向相反
、
作用于同一物體上
作用于同一物體上
、
作用于同一直線上
作用于同一直線上
，處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力的合力為
0
0
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在研究物體運(yùn)動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示，用兩只彈簧測力計分別從兩邊拉水平桌面上的物體M，表中是記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

（1）將表格的空白處填上合理的數(shù)值，完成表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 彈簧測力計  F1示數(shù)/N 彈簧測力計 F2示數(shù)/N 物體狀態(tài)
1 3 3
2 3 5
3 5 勻速運(yùn)動
4 9 5 向左加速
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步歸納出的結(jié)論是：
當(dāng)物體受到平衡力作用時，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；當(dāng)物體受力不平衡時，物體的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變；
當(dāng)物體受到平衡力作用時，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；當(dāng)物體受力不平衡時，物體的運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變；
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲是探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景．在圖中，每個滑輪、鉤碼都是相同的，細(xì)線也是相同的．
（1）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個力是平衡力．“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于
靜止
靜止
狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)時，小明將系于硬卡片兩個對角線的細(xì)線（卡片和細(xì)線的重力均可忽略不計）分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在硬卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
、并通過增減
鉤碼
鉤碼
的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（3）圖甲中，當(dāng)左右兩邊的鉤碼個數(shù)相等時，硬卡片
能
能
（選填”能“或”不能“）保持平衡．這說明兩個力必須大小
相等
相等
（選填”相等“或”不等“），才能使硬卡片平衡．
（4）當(dāng)硬卡片靜置后，小明將硬卡片轉(zhuǎn)過一個角度，如圖乙，松手后硬卡片將
不能
不能
（選填”能“或”不能“）平衡．這說明：盡管這兩個力方向相反，但沒有作用在
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）直線上，因此
不是
不是
（選填“是”或“不是”）平衡力．
（5）小明用剪刀將硬卡片從中間剪斷，這樣硬卡片就從一張分成了兩張，這時兩張硬卡片將
不能
不能
（選填”能“或”不能“）保持平衡．這說明：只有當(dāng)兩個力作用在
同一
同一
（選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在兩個力的作用下，如果物體保持
靜止
靜止
或
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
狀態(tài)，我們就說這兩個力是平衡的．二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反，且在同一條直線上（即
同體
同體
、
等值
等值
、
反向
反向
、
共線
共線
）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案