閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．
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（1）聲音的強弱指的是聲音的響度．聲源到兩只耳朵的距離不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其它特征也就不同．
故答案為：（1）響度；時刻．
（2）貓頭鷹正前方的物體到貓頭鷹兩只耳朵的距離不同，所以會出現(xiàn)雙耳效應(yīng)，從而正確判斷物體位置，不會出現(xiàn)錯誤．
故答案為：不會，
因為貓頭鷹的兩只耳朵不對稱，正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
1934年，紅軍長征走到湘西山區(qū)時，國民黨派飛機轟炸長征途中的紅軍，李德、博古等左傾指揮者要求紅軍指戰(zhàn)員不惜用生命保護好大炮等重武器，以便將來打陣地戰(zhàn)；而毛委員（即毛澤東）卻讓戰(zhàn)士們只帶上較輕的電臺，將大炮等笨重東西扔到湘江，便于快速行軍和在行軍途中盡快躲避敵機轟炸．敵機到來時有些指揮員指揮戰(zhàn)士們快速分散臥倒，敵機在紅軍隊伍上空低空盤旋、投炸彈（當時炸彈撞到地面就爆炸）并且用機槍向下和兩面掃射，當敵機走后，戰(zhàn)士們爬起來發(fā)現(xiàn)有一些紅軍犧牲和受傷．當敵機要轟炸朱德所在的紅軍部隊時，朱德立即組織數(shù)挺機槍迎面同時不斷地向敵機仰角射擊，結(jié)果三架敵機中，第一架快速拉升開著槍走了，第二架投的炸彈在離紅軍隊伍很遠處爆炸，第三架掉頭回去了，敵機走后，紅軍們發(fā)現(xiàn)朱德所在的紅軍部隊只有一名架機槍的戰(zhàn)士受輕傷．
（1）76年前毛委員的指揮思想和我們現(xiàn)在經(jīng)常講的什么思想意思是相同的？
（2）請你根據(jù)所學(xué)習(xí)的物理及其他學(xué)科知識分析朱德在指揮中應(yīng)用了哪些？試推理這種辦法如果用來在抗日戰(zhàn)爭中對付日軍飛機效果如何？再提一條提高效果的辦法？
（3）如果你是76年前轟炸機上的飛行員，請你應(yīng)用學(xué)習(xí)過的物理知識提出建議提高作戰(zhàn)效果？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵住．難道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的
響度
響度
．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的
時刻
時刻
不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹
不會
不會
（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
正前方老鼠活動發(fā)出的聲音，到達兩耳朵的時刻也有先后，響度也不相同，貓頭鷹可以憑借這種差異確定老鼠的位置
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科目：初中物理 來源：2012-2013年江蘇大豐萬盈二中八年級《第二章物態(tài)變化》物理試卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用.植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程.蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細胞→氣孔→大氣.蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸.植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點.
 
（1）你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是                 
       ；
（2）根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強弱的因素有：                ；
（3）根據(jù)短文，自己提出一個探究的問題：                        。

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年蘇科版八年級（上）期中物理試卷（7）（解析版） 題型：解答題

閱讀下面的短文，然后回答問題：
人為什么長兩只耳朵呢？人長兩只耳朵可以幫助我們確定聲源的位置．聲音從聲源處傳到我們耳朵時，并不是同時到達我們兩只耳朵的．若聲源在人的左邊，聲音就會先到達左耳，再到達右耳，所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同，靠這種差別我們就能確定聲源的位置了，這叫雙耳效應(yīng)．
小明等同學(xué)做了一個實驗．當小明被蒙上眼睛時，另一個同學(xué)在他的正前方拍手，他卻指向正后方，另外的同學(xué)被蒙上眼睛時，也很容易出現(xiàn)這樣的錯誤．兩只耳朵都沒有堵�。y道這說明雙耳效應(yīng)是錯誤的嗎？小明與同學(xué)們百思不得其解．
小明在“Internet”網(wǎng)上，查閱鳥類資料的時候找到一張貓頭鷹的頭骨圖片，如圖所示．細心的他發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的兩只耳朵不是和人一樣對稱地長在頭的兩側(cè)，而是一只耳朵比另一只耳朵低！小明思考后終于知道了為什么貓頭鷹高居在樹上卻可以很準確地判斷低處某種聲音位置的原因了．

（1）“所以兩只耳朵收到聲音的先后、強弱都不會完全相同”，其中的“強弱”特指聲音的______．雙耳效應(yīng)是利用聲源發(fā)出的聲音到達兩只耳朵的______不相同來確定聲源的位置．
（2）高居在樹上的貓頭鷹，若它的正前方有只小老鼠活動，貓頭鷹______（選填“會”或“不會”）出小明那樣的錯誤．請你陳述理由______．

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