Question

24、閱讀下面的短文，然后解答后面的問題：
1934年，紅軍長征走到湘西山區(qū)時，國民黨派飛機(jī)轟炸長征途中的紅軍，李德、博古等左傾指揮者要求紅軍指戰(zhàn)員不惜用生命保護(hù)好大炮等重武器，以便將來打陣地戰(zhàn)；而毛委員（即毛澤東）卻讓戰(zhàn)士們只帶上較輕的電臺，將大炮等笨重東西扔到湘江，便于快速行軍和在行軍途中盡快躲避敵機(jī)轟炸．?dāng)硻C(jī)到來時有些指揮員指揮戰(zhàn)士們快速分散臥倒，敵機(jī)在紅軍隊(duì)伍上空低空盤旋、投炸彈（當(dāng)時炸彈撞到地面就爆炸）并且用機(jī)槍向下和兩面掃射，當(dāng)敵機(jī)走后，戰(zhàn)士們爬起來發(fā)現(xiàn)有一些紅軍犧牲和受傷．當(dāng)敵機(jī)要轟炸朱德所在的紅軍部隊(duì)時，朱德立即組織數(shù)挺機(jī)槍迎面同時不斷地向敵機(jī)仰角射擊，結(jié)果三架敵機(jī)中，第一架快速拉升開著槍走了，第二架投的炸彈在離紅軍隊(duì)伍很遠(yuǎn)處爆炸，第三架掉頭回去了，敵機(jī)走后，紅軍們發(fā)現(xiàn)朱德所在的紅軍部隊(duì)只有一名架機(jī)槍的戰(zhàn)士受輕傷．
（1）76年前毛委員的指揮思想和我們現(xiàn)在經(jīng)常講的什么思想意思是相同的？
（2）請你根據(jù)所學(xué)習(xí)的物理及其他學(xué)科知識分析朱德在指揮中應(yīng)用了哪些？試推理這種辦法如果用來在抗日戰(zhàn)爭中對付日軍飛機(jī)效果如何？再提一條提高效果的辦法？
（3）如果你是76年前轟炸機(jī)上的飛行員，請你應(yīng)用學(xué)習(xí)過的物理知識提出建議提高作戰(zhàn)效果？

Answer 1

分析：（1）毛委員（即毛澤東）讓戰(zhàn)士們只帶上較輕的電臺，便于快速行軍和在行軍途中盡快躲避敵機(jī)轟炸．這體現(xiàn)了以人為本的思想．
（2）朱德在指揮中用到了物理的相對速度，數(shù)學(xué)的概率和心理學(xué)的知識．
（3）利用我們所學(xué)的物理知識提高作戰(zhàn)的效果．用到的有：重力的方向是豎直向下的、重力加速度、相對運(yùn)動速度等．

解答：答：（1）以人為本的思想．
（2）①朱德總司令應(yīng)用的物理知識是：相對速度．迎面射擊的子彈相對飛機(jī)速度很大，對飛機(jī)造成傷害大．
朱總司令應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識是：概率．?dāng)?shù)挺機(jī)槍迎面同時不間斷的向敵機(jī)仰角射擊，打出的子彈多，可以增加擊中飛機(jī)的機(jī)會．
朱總司令心理學(xué)應(yīng)用的很好，國民黨飛行員對因?yàn)榉峙洳还珪r代貧窮為生活所迫而“造反”的一脈相承的骨肉兄弟有一定的同情心，上級的轟炸命令右不好違抗，兩種因素造成國民黨飛行員在投機(jī)取巧的心理下轟炸紅軍．被炸紅軍分散臥倒對轟炸機(jī)毫無威脅時，他們就多盤旋幾下，而遇到飛機(jī)群射對轟炸機(jī)有一定威脅時，他們就隨便開幾槍，丟幾個炸彈，糊一下差事．第三架飛機(jī)看見前兩架走了，在從眾心理下干脆掉頭回去．
②用機(jī)槍對付日本轟炸機(jī)是一種辦法，但效果肯定不太好，日本的武士道精神不好對付，還有重力方向豎直向下，打到空中的子彈沒有飛機(jī)射下來的威力大，而且飛機(jī)外殼是鋁合金，如果飛機(jī)較高機(jī)槍群射效果更差．只有打中飛機(jī)駕駛員或者螺旋槳等要害部位才行．
③a、全名族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)；b、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高作戰(zhàn)中的科技水平．
（3）①遇到地面機(jī)槍群射時，將飛行方向變化為與射擊點(diǎn)垂直，減小飛機(jī)自身的速度給地面射擊造成的優(yōu)勢；然后快速用轟炸機(jī)上的側(cè)面機(jī)槍打掉地面機(jī)槍群射點(diǎn)．
②如果地面機(jī)槍群射點(diǎn)分布在前、左、右三個方向，立即拉升高度，然后再還擊．
③轟炸分散臥倒對象時，根據(jù)高中物理可以算出一定高度炸彈落地時間，只要在炸彈上安裝一個提前一秒爆炸的裝置，炸彈在離地面幾十米高空爆炸，臥倒的人比站著的人對炸彈的立體張角大的多，更容易被彈片擊中．

點(diǎn)評：此題是考察我們對于生活場景中物理知識的分析和應(yīng)用能力．