9．圖中有四組不同的電阻，已知R1＜R2，由圖可以看出電阻值最小的一組是 （　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)已知條件和串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大，并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小，通過比較即可作出判斷．

解答 解：
A、兩個(gè)電阻串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電阻特點(diǎn)，總電阻最大，不符合題意；
B、兩個(gè)電阻并聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)，總電阻最小，符合題意；
C、是單獨(dú)的一個(gè)電阻接入電路，不是最小值，不符合題意；
D、是單獨(dú)一個(gè)電阻接入電路，不是最小值，不符合題意；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)電阻的串聯(lián)和電阻的并聯(lián)這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，比較簡答，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．（1）彩色電視機(jī)可以顯示不同的顏色是靠三種單色光的組合，他們是紅、綠、藍(lán)．
（2）在“探究液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，小明同學(xué)的測量情況如圖所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是66.6g；
②甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如表所示：
組別甲乙丙丁
物質(zhì)的體積V/cm38.016.219.831.8
物質(zhì)的質(zhì)量m/g10.020.030.040.0
經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是丙組，依據(jù)是同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．完成如圖光路圖． 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．生活處處皆物理．以下說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲用開水把杯子燙熱．立即扣在吹起的氣球上，杯子會(huì)牢牢地吸在氣球上．說明大氣壓強(qiáng)的存在
B．甲、乙兩圖中相同容器裝有同種液體乙圖中橡皮膜受的液體強(qiáng)比甲圖中的大．說明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
C．甲推乙，乙同時(shí)也推甲，說明甲推乙的力大小等于乙推甲的力
D．沙漠中的越野汽車裝有非常寬大的輪子才方便行駛．可說明壓強(qiáng)和受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示那樣，在桌面上豎立一塊玻璃板，把一點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，可以看到玻璃板面出現(xiàn)蠟燭的像．
（1）實(shí)驗(yàn)中，選用兩根大小相同的蠟燭是為了方便確認(rèn)像的大�。�
（2）要完成這個(gè)試驗(yàn)，還需要刻度尺．（刻度尺，停表）
（3）試驗(yàn)中，應(yīng)該選用薄（厚，薄）的玻璃板．
（4）某同學(xué)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中測量如下數(shù)據(jù)，并記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)點(diǎn)燃蠟燭到鏡面距離（cm）點(diǎn)燃蠟燭的高度（cm）鏡后蠟燭到鏡面距離（cm）鏡后蠟燭應(yīng)有高度（cm）
110121012
214101410
3188188
由表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論有：①物體到鏡面的距離和像到鏡面的距離相等．②像的大小和物體的大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）觀察比較（a）、（b）的情況可知壓力的作用效果與受力面積有關(guān)．比較圖（b）、（c）的情況可知壓力作用的效果與壓力大小有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察泡沫的泡沫塑料的凹陷程度判斷壓力的作用效果大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；       b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；   d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：
實(shí)驗(yàn)接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5★
5木塊與桌面0.005v51

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯(cuò)誤的，判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時(shí)，改變運(yùn)動(dòng)速度，摩擦力不變．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖1的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為2.5N
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”）
（4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間墊物體

（5）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若第3次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運(yùn)動(dòng)后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止       B．勻速直線運(yùn)動(dòng)     C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)       D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于g=9.8牛/千克的物理意義是（　�。�
A．1千克等9.8牛頓
B．1牛頓等于9.8千克
C．1千克力等于9.8牛頓
D．質(zhì)量為1千克的物體所受到重力是9.8牛頓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．某體積為1×10-3 m3小球，在水中靜止時(shí)受到的浮力為9N，小球的密度是0.9×103kg/m3；如果把此小球放在裝有酒精的杯子中，靜止時(shí)小球受到杯底的支持力為1N．（酒精的密度：0.8×103kg/m3）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案