【題目】如圖所示，當(dāng)乒乓球從水里上浮到水面上，乒乓球在A位置時(shí)受到的浮力為FA，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為pA，在B位置時(shí)受到的浮力為FB，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為pB，則它們的大小關(guān)系是（　�。�

A.FA=FB pA=pBB.FA<FB pA<pB

C.FA>FB pA>pBD.FA>FB pA=pB

【答案】C

【解析】

由圖可知乒乓球在A、B位置時(shí)，排開(kāi)水的體積大小，然后根據(jù)阿基米德原理判斷浮力大��；由于乒乓球從水里上浮直至漂浮在水面上，排開(kāi)水的體積減小，水面下降，則根據(jù)即可判斷水對(duì)杯底壓強(qiáng)大小關(guān)系。

由圖可知：乒乓球在A位置時(shí)是浸沒(méi)

V排A=V球

在B位置時(shí)是漂浮

V排B<V球

則有

V排A>V排B

由可知

FA>FB

由于從水里上浮直至漂浮在水面上，排開(kāi)水的體積減小，水面下降，則有

hA>hB

根據(jù)可知

pA>pB

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊，用細(xì)線(xiàn)置于底面積為250cm2的圓柱體容器中。向容器中逐漸加水，當(dāng)向容器中加水3000cm3時(shí)，木塊恰漂浮在水面上，木塊有6cm的高度露出水面，且細(xì)線(xiàn)剛好拉直，如圖所示：：

(1)求木塊的密度；

(2)繼續(xù)向容器中加水，讓木塊的上表面剛好與水面相平，則此時(shí)細(xì)線(xiàn)的拉力大小為多少？容器底受到水的壓強(qiáng)是多少？

(3)在第(2)問(wèn)的狀態(tài)下，剪斷細(xì)線(xiàn)，待木塊靜止時(shí)，水對(duì)容器底部減少的壓強(qiáng)為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小明所用電路如圖所示。


(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物電路連接完整。要求：開(kāi)關(guān)閉合前無(wú)需移動(dòng)滑片________；

(2)閉合開(kāi)關(guān)，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，小明檢查發(fā)現(xiàn)僅導(dǎo)線(xiàn)有故障，則故障為________；

A．導(dǎo)線(xiàn)④斷路

B．導(dǎo)線(xiàn)③斷路

C．導(dǎo)線(xiàn)②斷路

D．導(dǎo)線(xiàn)①斷路

(3)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為1V時(shí)，讀出電流表示數(shù)并記錄在上表中；繼續(xù)移動(dòng)滑片，分別讀出電阻兩端電壓為2V和3V時(shí)電流表的示數(shù)，并依次記錄在表格中。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

U/V

I/A

①

1.0

0.20

②

2.0

0.40

③

3.0

0.58

(4)分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：________；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)定值電阻很熱，他聯(lián)想到：處理數(shù)據(jù)時(shí)，第三組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系與前兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系存在差異，他和同組小華就此展開(kāi)討論，認(rèn)為數(shù)據(jù)差異可能是由于________造成的。由此反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)時(shí)每次讀取數(shù)據(jù)后要________（寫(xiě)具體操作），再記錄數(shù)據(jù)，減小此因素對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示滑動(dòng)變阻器的滑片從a端滑到b端的過(guò)程中，電流表和電壓表示數(shù)變化的規(guī)律如圖乙所示。則以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A.R0的阻值為10Ω

B.滑動(dòng)變阻器的最大阻值為60Ω

C.電源電壓為8V

D.滑片在滑動(dòng)的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的最大功率為0.9W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開(kāi)，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關(guān)于燒瓶?jī)?nèi)的水，下列分析正確的是

A.一直沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)停止沸騰

B.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓增大，水會(huì)再次沸騰

C.因沒(méi)有繼續(xù)加熱，澆上冷水時(shí)，水的內(nèi)能減小，不會(huì)沸騰

D.先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，水面氣壓減小，水會(huì)再次沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，他用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m），分別從不同的高度h和H（H> h）靜止開(kāi)始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

(1)小明通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種研究方法是________（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_____（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

(2)由甲、乙兩圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與______有關(guān)。

(3)小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：_________________。

(4)另同學(xué)用圖所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2>h1）由靜止開(kāi)始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是_____（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是 “探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，讓小球A從斜面上某點(diǎn)滾下，撞擊在水平面上的木塊B，木塊B移動(dòng)一段距離。

(1)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指______（選填“小球A”或“木塊B”）的動(dòng)能。

(2)實(shí)驗(yàn)表明，讓小球A分別從斜槽不同高度由靜止?jié)L下，高度越大，速度越______，木塊B被撞得越遠(yuǎn)�？傻媒Y(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，小球的速度越______，動(dòng)能越大。

(3)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)讓不同質(zhì)量的小球A從斜面______高度由靜止?jié)L下，觀察比較木塊B被撞移動(dòng)的距離。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩位同學(xué)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出了自己的猜想，如圖所示。為了驗(yàn)證他們自己的猜想，他們找來(lái)了一個(gè)量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板_______直線(xiàn)滑動(dòng)，根據(jù)_______條件可知：木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

(2)他們通過(guò)_______兩圖所示的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：在保持壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力就越大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置，說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖甲裝置的原理可用來(lái)制作電動(dòng)機(jī)

B.圖乙裝置可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

C.圖丙裝置可用來(lái)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

D.圖丁裝置在工作過(guò)程中可將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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同步練習(xí)冊(cè)答案