Question

6．某物理興趣小組的同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了這樣的猜想：“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)”．
    為了研究這個(gè)問題，興趣小組的同學(xué)從學(xué)�？倓�(wù)處借來了8個(gè)同樣容量的熱水瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在8個(gè)熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時(shí)測(cè)量，以保證環(huán)境溫度相同，8個(gè)小時(shí)后再測(cè)量水溫，同學(xué)們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

保溫瓶編號(hào)		1	2	3	4	5	6	7	8
裝入水的質(zhì)量/kg		2.0	1.9	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水溫	初溫/℃	98	98	98	98	98	98	98	98
	末溫/℃	84.5	84	83	81.5	79	48	76.5	74
8小時(shí)后的溫度/℃		13.5	14	15	16.5	19	50	21.5	24

請(qǐng)回答下列問題：
（1）6號(hào)保溫瓶中水的溫差與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致．去掉這個(gè)保溫瓶的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由其他7組數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越小，溫度下降越慢．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在一定的缺陷，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)作怎樣的改進(jìn)？用同一個(gè)保溫瓶裝不同質(zhì)量的水，在其它條件相同的情況下觀察水溫的變化．

Answer 1

分析 （1）分析表中溫差一欄的數(shù)據(jù)找到溫差與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致的保溫瓶；分析其它7組數(shù)據(jù)溫差隨質(zhì)量變化的關(guān)系得出結(jié)論；
（2）根據(jù)控制變量法，除控制水的初溫、環(huán)境溫度相同外，還應(yīng)控制保溫瓶的保溫效果一到致．

解答 解：（1）由表中溫差一欄的數(shù)據(jù)，第6號(hào)保溫瓶溫差為50℃與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致．
去掉這個(gè)保溫瓶的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較其它水的質(zhì)量和溫差可看出，保溫瓶內(nèi)水的質(zhì)量越小，溫差越大，水的末溫越低，即保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越小，溫度下降越慢；
（2）為研究保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)，應(yīng)控制其它條件相同，只改變水的質(zhì)量，除保證題中的其它條件相同外，還應(yīng)使用同一個(gè)保溫瓶，以保證瓶的保溫效果一樣；
所以，這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的改進(jìn)：用同一個(gè)保溫瓶裝不同質(zhì)量的水，在其它條件相同的情況下觀察水溫的變化
故答案為：（1）6；保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越小，溫度下降越慢；
（2）用同一個(gè)保溫瓶裝不同質(zhì)量的水，在其它條件相同的情況下觀察水溫的變化．

點(diǎn)評(píng) 本題以文字呈現(xiàn)信息，考查學(xué)生運(yùn)用有效信息分析解決實(shí)際問題的能力及控制量法的運(yùn)用．