【題目】下列有關甲、乙、丙、丁四幅圖的說法正確的是(
A.撞擊錘柄,錘柄停止運動后,錘頭由于慣性作用繼續(xù)向下運動便緊套在柄上
B.近視眼原來成像在視網(wǎng)膜之后,佩戴凹透鏡以后得到了矯正
C.豎直掛在小車頂部的小球與車廂壁剛好接觸,小球隨小車一起向右做勻速直線運動,此時小球只受到繩子的拉力和重力2個力的作用
D.每個滑輪重3牛,物體重6牛,不計繩力和摩擦,物體靜止時拉力F為3牛

【答案】C
【解析】解:A、開始錘柄和錘頭同時向下運動,撞擊錘柄,錘柄停止運動,錘頭由于慣性,繼續(xù)向下運動便緊套在柄上,而不是受到慣性作用,A錯誤; B、近視眼原來成像在視網(wǎng)膜之前,佩帶對光線具有發(fā)散作用的凹透鏡進行矯正,B錯誤;
C、小車水平向右勻速運動,小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方向豎直向上,C正確;
D、由圖知,滑輪組由2段繩子承擔物重,則F= (G+G)= ×(3N+6N)=4.5N,D錯誤.
故選C.
【考點精析】本題主要考查了慣性的概念和滑輪組繩子拉力的計算的相關知識點,需要掌握慣性:我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性;1、根據(jù)題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔,用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動距離就是:nh;3、看是否計動滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計)當不計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)G物 ;當計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)(G + G)才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小勇研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關系實驗裝置,其中A是底面積為的實心均勻圓柱形物體,用彈簧測力計提著物體A,使其緩緩浸入水中水未溢出,得到Fh的關系圖象如圖中實線所示.

物體A重為___ N,將它放在水平桌面上時對桌面的壓強為____ Pa;

浸沒前,物體A逐漸浸入水的過程中,水對容器底部的壓強將____ 增大”、“減小不變

物體A的密度為____ ;

小通換用另一種未知液體重復上述實驗并繪制出如圖中虛線所示圖象,則該液體密度為___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。

A. 水中彎折的鉛筆 B. 鏡中的人像 C. 人在太陽下的影子 D. 日食

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,開關S閉合后,滑動變阻器滑片向左移動的過程中,下列說法不正確的是(
A.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)減小
B.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)不變
C.電壓表與電流表示數(shù)的比值變小
D.電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻大約10Ω左右,可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω,50Ω,實驗電路如圖甲所示:
(1)應該選用的滑動變阻器是(選填“R1”或“R2”);
(2)電路正確連接后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來進行操作是 (填序號);
A.更換小燈泡
B.檢査電路是否斷路
C.向左移動滑動變阻器
D.向右移動滑動變阻器
(3)如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U﹣I圖象,可計算小燈泡的額定功率是W,當滑動變阻器滑片向左移動時,小燈泡的電阻將(選填“增大”“減小”或“不變”);
(4)該同學將額定電壓為3.8V的燈泡取代2.5V的燈泡后繼續(xù)實驗,移動滑片,小燈泡突然熄滅,此時電流表的示數(shù)為0,而電壓表有示數(shù),那么發(fā)生的故障是 , 此時電壓表的示數(shù)是V.

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【題目】如圖所示,以下與壓強知識相關的實驗,其中分析正確的是(
A.甲圖實驗,帕斯卡裂桶實驗,證明液體壓強跟液體的密度有關
B.乙圖實驗,通過觀察細沙凹陷面積大小判斷受力效果
C.丙圖實驗,測出拉動注射器活塞時的拉力和活塞的面積,可估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,在教室內可以用水銀代替水做托里拆利實驗是因為用水做該實驗誤差大

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【題目】如圖所示,用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物,摩擦力可以忽略不計,在物體勻速上升的過程中(
A.甲圖省力,機械效率甲圖大
B.甲圖省力,機械效率一樣大
C.乙圖省力,機械效率乙圖大
D.乙圖省力,機械效率一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議李明改線.
①請在接錯的那根線上打“×”;
②另畫一根導線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:(具體說明是什么影響).
(2)李明將電路改接正確后,閉合開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的指示如圖(丙)所示,則電流表的讀數(shù)是A,連接電路的電阻R的阻值是Ω.
(3)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片向(選填“左”或“右”)移動;當定值電阻為10Ω,移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列實驗操作符合實驗目的是(
A.甲圖中,研究杠桿的平衡時,通過改變動力(臂)和阻力(臂)多次測量,是為了減小實驗誤差
B.乙圖中,為了探究電流與電阻的關系,電阻R由10Ω換為20Ω后將變阻器的P點向左移動
C.丙圖中,為了使燒瓶內剛停止沸騰的水再次沸騰,向外拉活塞,降低氣壓,降低沸點
D.丁圖中,為了探究導體AB在磁場中切割磁感線運動產生的感應電流方向是否與磁場方向有關,可更換磁性更強的磁鐵

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