3．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．“長嘯一聲，山鳴谷應”是指次聲波可以傳播很遠
D．振動物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越高

分析 耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高；
音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關．
次聲波是振動頻率小于20赫茲的聲波，人耳的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲；

解答 解：A、“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者，故A正確；
B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大，故B錯誤；
C、“長嘯一聲，山鳴谷應”是指聲音遇到山谷反射回來形成回聲，故C錯誤
D、振動物體的振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大，而不是音調(diào)越高，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查回聲、響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分，屬于聲學基礎知識的考查，相對比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示為小型建筑工地上使用的罐籠式提升機，提升機由兩個定滑輪、一個動滑輪和罐籠幾個部件構(gòu)成，用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處．如果罐籠和動滑輪的總質(zhì)量為200kg，某次提升建筑材料的質(zhì)量為300kg，建筑材料在50s時間內(nèi)勻速豎直上升了10m，不計滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩所受的重力，取g=10N/kg，求：
（1）鋼絲繩上的拉力大��；
（2）鋼絲繩上拉力的功率；
（3）該提升機此次提升建筑材料的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究“電流跟電壓、電阻關系”的實驗中：

（1）小明設計了圖甲所示的電路圖，請你用筆畫線代替導線幫助他將圖乙實物電路連接完整，要求滑片在右端滑動變阻器的阻值最大．
（2）小明進行了以下實驗操作：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
分析：
①小明設計“步驟1”的目的是為了探究在電阻一定時，導體中的電流和它兩端的電壓關系．
②小明做“步驟2”時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是大于（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應該向右（選填“左”、“右”）移動．此時手和眼睛的分工是：手調(diào)節(jié)滑動變阻器；眼睛觀察電壓表的示數(shù)為1V．
（3）實驗中電流表出現(xiàn)故障，小明查看說明書發(fā)現(xiàn)電流表結(jié)構(gòu)示意圖如圖丙所示，其中ad是閉合電路中的部分電路，電流表A的滿偏電流（通過電流表的最大電流）是0.1A，定值電阻R3=50Ω．
說明書還介紹：
①若通過a點電流是0.6A，將單刀雙擲開關S接到b，電流表A滿偏．
②若通過a點電流是3.0A，將單刀雙擲開關S接到c，電流表A滿偏．
可求出電阻R1=2Ω，電阻R2=8Ω．
若電阻R1和R2中有一個損壞導致斷路，在通過a點的電流不超過0.1A的情況下，要找出損壞的電阻，應使單刀雙擲開關S連接到c（選填“b”或“c”）通過觀察電流表的示數(shù)進行判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．完成下列兩個實驗探究：
（1）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小楊同學讓蠟燭到凸透鏡的距離大于2倍焦距，移動光屏至適當位置，光屏上將會呈現(xiàn)一個倒立、縮小（選填“縮小”、“放大”或“不變”）的實像，如圖1所示，此時的像距為16.5cm．生活中的照相機（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應用了這樣的成像規(guī)律．

（2）小楊同學在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖2甲所示，為36℃；小宇畫出了“溫度-時間”圖象，如圖乙所示，由此可知，海波是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），海波在第10min時處于液態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液并存”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，小科設計了如圖所示的電路，下列相關說法不正確的是（　　）
A．電磁鐵A、B上方都是S極
B．通過電磁鐵A和B的電流相等
C．電磁鐵A的磁性強于電磁鐵B的磁性
D．向右移動滑片P，電磁鐵A、B磁性都減弱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的滾擺實驗中，關于滾擺的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說法正確的是（　�。�
A．滾擺上升時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
B．滾擺下降時動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C．滾擺上升、下降交替運動過程中機械能不斷增加
D．滾擺運動時，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為滾擺的機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示．
（1）試管中裝有適量的碎冰，按圖甲組裝時溫度計的玻璃泡與碎冰充分接觸，圖乙是根據(jù)實驗記錄繪制的溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知：BC段的物質(zhì)處于固液共存態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物質(zhì)在熔化過程中的a點時具有的內(nèi)能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）在b點時的內(nèi)能．
（2）試管中的冰完全溶化后，若持續(xù)加熱，在標準大氣壓下將得到圖象中的CD、DE 兩段圖線，CD段過程中溫度計某時刻示數(shù)如圖丙所示，則此時水的溫度是26℃．DE過程這段時間內(nèi)試管中的水不能（填“能”或“不能”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．小王同學做“改變物體的浮沉狀態(tài)”的實驗．他將一個小木塊和一個帶蓋的小玻璃瓶放入水中，木塊和玻璃瓶都漂浮在水面上．他再將木塊和玻璃瓶都撈出，把木塊裝入玻璃瓶后蓋好瓶蓋，再投入水中，玻璃瓶將（　�。�
A．一定漂浮在水面B．一定懸浮在水中C．一定沉入水底D．都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，水平桌面上有一塊圓形玻璃轉(zhuǎn)盤，距轉(zhuǎn)盤4m高處有一盞燈成像在其中．燈的像距離該燈8m；若用手水平撥動轉(zhuǎn)盤，則會觀察到燈的像的位置不改變（選填“改變”或“不改變”），停止撥動轉(zhuǎn)盤后，轉(zhuǎn)盤還會繼續(xù)轉(zhuǎn)動，這是由于轉(zhuǎn)盤具有慣性．

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