10．如圖所示為海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息說(shuō)法正確的是（　　）
A．海波的沸點(diǎn)是48℃B．海波在BC段吸收熱量，溫度不變
C．海波熔化過(guò)程持續(xù)了12minD．7min時(shí)海波處于液態(tài)

分析 海波固態(tài)時(shí)，吸收熱量溫度升高．達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸收熱量，海波熔化，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是熔點(diǎn)．當(dāng)海波全部熔化，不斷吸收熱量，溫度不斷升高．

解答 解：A、海波熔化過(guò)程中，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是海波的熔點(diǎn)，熔點(diǎn)是48℃，故A錯(cuò)誤．
B、海波在BC段吸收了熱量，但溫度不變，故B正確；
C、海波6min時(shí)開始熔化，到12min已全部熔化完畢，熔化過(guò)程持續(xù)了12min-6min=6min，故C錯(cuò)誤．
D、海波6min時(shí)開始熔化，到12min全部熔化完畢，故7min時(shí)海波處于固液共存態(tài)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 讀圖象獲取信息，是我們學(xué)習(xí)物理應(yīng)該掌握的基本能力之一，重點(diǎn)要把握關(guān)鍵的溫度點(diǎn)和時(shí)間點(diǎn)，抓住主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．2012年6月15日，我國(guó)的“蛟龍”號(hào)載人潛水器，在太平洋馬里亞納海溝區(qū)域進(jìn)行的7000m級(jí)海試第一次下潛試驗(yàn)中，突破了6500m深度，創(chuàng)造了中國(guó)載人深潛新紀(jì)錄．（g取10N/kg，海水密度ρ近似取1.0×103kg/m3，忽略海水密度的變化）．若潛水器到達(dá)6500m深的海底世界時(shí)，
（1）海水對(duì)它外殼的壓強(qiáng)約是多大？
（2）如果潛水器的一個(gè)觀測(cè)孔的面積約為3×10-2m2，則海水對(duì)該觀測(cè)孔的壓力約是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．2011年9月29日21時(shí)16分3秒在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射中國(guó)“天宮”．之后，再發(fā)射“神舟八號(hào)”，與“天宮”一號(hào)進(jìn)行無(wú)人自動(dòng)連接試驗(yàn)．
（1）“神八”發(fā)射升空時(shí)，使它上升的動(dòng)力是①．①空氣對(duì)火箭的推力②空氣對(duì)燃?xì)獾耐屏Β廴細(xì)鈱?duì)火箭的推力④火箭對(duì)空氣的推力
（2）若“神八”與“天宮一號(hào)”順利連接后，“神八”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是靜止的．
（3）在空間站中，我們可以完成更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)．據(jù)報(bào)道，自“神舟四號(hào)”以來(lái)，有多種糧食、蔬菜種子遨游太空．經(jīng)“太空種子”萌發(fā)成的““太空蔬菜”與眾不同，如“豆角的大小竟可以與黃瓜相媲美．”可見(jiàn)，這些“太空蔬菜”都發(fā)生了變異，原因是種子內(nèi)的基因發(fā)生了變化．
（4）以下若是一位宇航員在空間站的生活片段，請(qǐng)問(wèn)哪些是真的？①②③（多選填序號(hào)）
①通過(guò)無(wú)線電“天地通話”②拍一張照片③舉起200千克的物體④聽(tīng)大風(fēng)呼嘯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．一架飛機(jī)做勻速直線飛行，在10min內(nèi)飛行了120km，則該飛機(jī)飛行1h 通過(guò)的路程為多少千米？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在測(cè)量定值電阻 RX 阻值的實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只有Rx斷路，開關(guān)閉合后，電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是電流表示數(shù)為0．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用（R0 阻值已知），設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測(cè)量Rx 阻值．測(cè)量時(shí)，只閉合S1，電流表示數(shù)為 Il；只閉合 S2電流表示數(shù)為 I2．則 S1閉合時(shí)，電阻Rx 兩端的電壓UX=I2R0，電阻 Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}}$．（均選用 Il、I2和 R0表示）
（3）因圖乙不能測(cè)量多組數(shù)據(jù)，于是小明向老師借了一只定值電阻R1（R1值已知），設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路，重復(fù)（3）中的測(cè)量步驟和計(jì)算方法，并多次測(cè)量求出了電阻Rx的阻值．小明得出的Rx阻值是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的，理由是RX與R0在兩種不同的狀態(tài)下電壓不一定相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小華同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)，做出了如圖所示的圖象，關(guān)于它們密度的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ρ 甲＞ρ 乙B．ρ 甲=ρ 乙
C．ρ 甲＜ρ 乙D．條件不足，無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．絕緣體不容易導(dǎo)電是因?yàn)榻^緣體中（　　）
A．沒(méi)有電荷B．沒(méi)有自由電荷
C．有大量自由電荷D．只有少量自由電荷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．請(qǐng)?jiān)谌鐖D中改動(dòng)一根導(dǎo)線，使它成為串聯(lián)電路，應(yīng)改動(dòng)（　　）
A．ca導(dǎo)線B．db 導(dǎo)線C．de導(dǎo)線D．bg導(dǎo)線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在做“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素又關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小文同學(xué)采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明容器中封閉了等量的空氣，U型管中液面變化反應(yīng)了密封空氣溫度的變化．
（1）若通電相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)B玻璃管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
（2）小超同學(xué)采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通電相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，這表明：在電阻和通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物質(zhì)物理問(wèn)題的方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

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