2．拿一張硬紙片從同一木梳上劃過，一次快些，一次慢些，則兩次所發(fā)出的聲音（　　）
A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．前三者都不同

分析 聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．

解答 解：用大小相同的力分別從木梳上劃過，很快地劃過去時，梳齒振動的快，發(fā)出聲音的音調(diào)高；當(dāng)慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去時，梳齒振動的慢，發(fā)出聲音的音調(diào)低．由于力度相同，因此響度相同；由于木梳的材料、結(jié)構(gòu)沒變，因此音色相同．
故選B．

點(diǎn)評 掌握聲音的三個特征：音調(diào)、音色和響度．掌握三個特征的影響因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明乘車旅行時，發(fā)現(xiàn)高速公路旁每隔一段距離就有一組如圖甲所示的標(biāo)牌．向司機(jī)詢問后，小明了解到這些標(biāo)牌叫“車距確認(rèn)牌”，其作用是幫助車輛確定與前車的距離，防止發(fā)生“追尾”事故（后車因來不及剎車，而撞擊前車尾部的事故）．前后兩車保持多大的距離才可避免“追尾”昵？小明決定針對此問題展開研究．通過調(diào)查和檢索，小明獲得了下列資料：A．司機(jī)從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫反應(yīng)時間，這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫做反應(yīng)距離，從操縱制動器剎車，到車停下來，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動距離（如乙圖所示）．B．司機(jī)駕駛著一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應(yīng)距離和制動距離．仔細(xì)分析了兩個資料后，小明開始進(jìn)行下列計(jì)算和推斷：

速度/（km•h-1）反應(yīng)距離/m制動距離/m
203.52
305.54.5
4078
50913
601118
801532
（1）請用速度為20km/h時計(jì)算反應(yīng)時間約為0.6s（結(jié)果保留一位小數(shù)）．此司機(jī)各次的反應(yīng)時間大致相同，以下各種速度的反應(yīng)時間都用這次的值來計(jì)算．
（2）當(dāng)速度為100km/h時，反應(yīng)距離約為16.7m．
（3）小明仔細(xì)考察了車速與制動距離間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：車速增為原來的兩倍時，制動距離是原來的4倍；并推斷出速度為100km/h時，制動距離大約應(yīng)為52m；前后兩車間距不得小于69.5m．
（4）接著，小明又判斷出，在圖中，兩車間距不符合（選填“符合”或“不符合”）行車安全要求．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，A為信號源．B為接收器，AB間有一真空區(qū)域．當(dāng)信號源A分別發(fā)射出超聲波、紅外線、紫外線和激光信號時，接收器B能接收到的倍號是（　�。�
A．激光B．紅外線C．超聲D．紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，通過它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．當(dāng)小燈泡兩端電壓為4V 時，它的電功率為（　　）
A．3WB．1.6WC．2WD．1.8W

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．有一種燃料完全燃燒30g時放出的熱量是7.8×105J，則該燃料的熱值是2.6×107J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．下面幾個小實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么物理結(jié)論
a．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。f明真空不能傳聲．
b．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花說明發(fā)聲體在振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．用鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種挑選種子的方法，要求鹽水的密度是1.1×103kg/m3．現(xiàn)在配置了500毫升鹽水，稱得其質(zhì)量為600克．這樣的鹽水（　　）
A．符合要求B．需要加入適量的水后才符合要求
C．需要加入適量的鹽后才符合要求D．條件不足，無法判斷是否符合要求

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)，小改同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中保持長木板水平固定）．
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動，如圖甲所示．讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)并記入表格中；
第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖乙所示；
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作，如圖丙所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對木板壓力/N彈簧測力計(jì)示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1104.04.0
2104.04.0
3208.08.0
（1）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)．
（2）比較1、3（或2、3）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)．
（3）在做物理抽測作圖題時，小思畫錯了一個地方，用橡皮輕輕擦，沒擦干凈，用點(diǎn)力就擦干凈了，這是通過增大壓力的方法來增大摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，水平桌面的右端固定了一個定滑輪，其作用是改變力的方向，將一個不計(jì)重力的小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.5kg的木塊相連．當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.6N的砝碼時，木塊未被拉動，這是木塊受的摩擦力，其大小為0.6N；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.9N的砝碼時，木塊正好作勻速運(yùn)動，當(dāng)小盤內(nèi)放上重為1.2N的砝碼時，小盤拖動木塊運(yùn)動，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動一段距離，此時木塊所受摩擦力大小為0.9N．

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同步練習(xí)冊答案