下面幾種現(xiàn)象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（　�。�
A．魚被岸上地說話聲音嚇走
B．在岸上聽見河水流動音聲
C．水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音
D．輪船探測到水中的暗礁
A、人在岸上說話，即聲源在空氣中，而魚在水中，兩者之間既有空氣又有液體（水），這種情況既能說明液體可以傳播聲音，又能說明聲音可以在氣體中傳播．故A正確．
B、人耳與振動的河水之間只有空氣，這種情況可以說明氣體可以傳播聲音，不能反映液體可以傳播聲音，不合題意．故B錯誤．
C、潛水艇都在水中，互相聽到對方的聲音，說明液體能傳播聲音．正確，符合題意．
D、輪船發(fā)出超聲波來探測水中的暗礁，說明液體能傳播聲音．正確，符合題意．
故選A、C、D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備. 某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是          , 用來表示聲音的        .(選填“音調(diào)、響度或音色”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是
A．“聞其聲，知其人”---------發(fā)聲體不同，音色不同
B．用超聲波清洗眼鏡----------聲波可以傳播能量
C．“隔墻有耳”---------------固體也能傳聲
D．“震耳欲聾”-----音調(diào)很高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明                                                     。
(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金
屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明：                            。
(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某
一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                        。                 
(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線
           （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法中不正確的是（　�。�
A．聲音可以在真空中傳播
B．辨別某人的聲音主要是根據(jù)音調(diào)來判斷的
C．一切正在發(fā)生的物體都在振動
D．公路旁的隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境．

（一）甲圖說明聲音在______中能傳播；
（二）乙圖中的聲音通過哪些介質(zhì)傳到耳朵里去的______；
（三）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在______中不能傳播．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直到聽不到聲音，這個實(shí)驗(yàn)說明了______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷．在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（　�。�
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較
B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較
C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較
D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

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同步練習(xí)冊答案