【題目】如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場(chǎng)景，在10s的時(shí)間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m，已知拉力F為400N，建筑材料的重力G為900N，不計(jì)繩重及摩擦，求這個(gè)過程中：

（1）繩子自由端移動(dòng)的距離．

（2）此滑輪的機(jī)械效率．

（3）拉力F的功率．

（4）第二次拉建筑材料的拉力變?yōu)?/span>500N，此時(shí)的機(jī)械效率．

【答案】（1）3m．（2）75%．（3）120W．（4）80%

【解析】（1）由圖知道，由3段繩子承擔(dān)物重，即n=3，所以繩子自由端移動(dòng)的距離是：s=nh=3×1m=3m；

（2）由題意知道，拉力F做的有用功是：W有=Gh=900N×1m=900J，

F做的總功是：W總 =Fs=400N×3m=1200J，

額外功是：W額=W總-W有用=1200J-900J=300J

故此滑輪組的機(jī)械效率：η=W有/W總×100%=900J/1200J×100%=75%；

（3）拉力F的功率：P=W總/t=1200J/10s=120W；

（4）第二次拉建筑材料的拉力變?yōu)?/span>500N，額外功不變，

所以F做的總功是：W'總 =Fs=500N×3m=1500J，有用功是：W'有用=1500J-300J=1200J，

故此滑輪組的機(jī)械效率是：η=W'有/W'總×100%=1200J/1500J×100%=80%；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，所用的刻度尺的分度值是 ，物體的長度是 _。用圖2所示的溫度計(jì)測(cè)溫，它指示的溫度是 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度。若不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（ ）

A. 繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機(jī)械效率相同

B. 繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機(jī)械效率不同

C. 繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功相等

D. 繩子自由端移動(dòng)的距離不相等，拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“探究定滑輪使用特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小明和小華按如圖甲所示方式組裝定滑輪．在繩的左端掛上鉤碼，右端豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼保持平衡狀態(tài)．讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，比較這個(gè)示數(shù)與_____關(guān)系；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)上述步驟，這樣做的目的是為了探究_____．

（2）接著，小明和小華又進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，一起組裝好如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置．

①小明應(yīng)該沿豎直方向_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為2N，同時(shí)小華用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測(cè)量準(zhǔn)確無誤，其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

②小明和小華測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助找出錯(cuò)誤_____．

③該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為_____．（保留一位小數(shù)）

④在用滑輪組提升鉤碼過程中，額外功來自_____和_____．

⑤若鉤碼重增加到6N，該滑輪組的機(jī)械效率將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對(duì)水加熱了很長時(shí)間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時(shí)間/min

…

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

水溫/℃

…

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

98

98

（1）在組裝器材時(shí)按照_____（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序。

（2）請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處：_____。（答一點(diǎn)即可）

（3）在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如上圖中的_____（甲/乙）圖，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度_____（升高/span>不變/降低）。

（4）本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_____℃。

（5）根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像_____。

（6）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是_____遇冷_____（填物態(tài)變化名稱）形成的，該過程要_____（吸熱／放熱）。

（7）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：_____，_____。（給出2種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】P、Q是同一直線上相距6米的兩點(diǎn)，甲、乙兩輛電動(dòng)小車分別從P、Q同時(shí)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，如圖（a）、（b）所示分別是甲、乙兩輛電動(dòng)小車的路程-時(shí)間圖像，分析圖像可知（ ）

A. 甲車的速度等于乙車的速度 B. 經(jīng)過3秒，兩車一定相距4.5米

C. 經(jīng)過6秒，兩車可能相距10米 D. 經(jīng)過12秒，兩車可能相距12米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在老師指導(dǎo)下，用“伏安法”測(cè)量一只小燈泡的電阻。他連接了如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)電路。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成小軍的實(shí)驗(yàn)電路__________。

(2)小軍連接完電路，檢查無誤后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開關(guān)。

(3)小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了3次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。

老師看了小軍的數(shù)據(jù)記錄，問小軍：“你發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)其他小組也都有類似現(xiàn)象：小燈泡電阻的測(cè)量值隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大。結(jié)合小燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，小軍突然意識(shí)到小燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過教科書相關(guān)部分“信息窗”欄目得到了證實(shí)。

(4)小民則認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)有誤差，為什么不說是測(cè)量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能單純用測(cè)量誤差來解釋的原因。

如果是測(cè)量誤差的原因，電阻的多次測(cè)量值會(huì)表現(xiàn)出________的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變．閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，小燈泡消耗的功率為0.9W；當(dāng)滑片P移至中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)變化了2V，此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光，且消耗的功率為2W．下列說法正確的是

A．小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω

B．滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω

C．電源電壓為8V

D．滑片P在最右端時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的功率為3.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，籃球比賽開場(chǎng)時(shí)，裁判員豎直向上拋出籃球。對(duì)籃球離開手后向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又向下落的過程，下列說法正確的是

A. 籃球在上升過程中，受到的合力方向豎直向下

B. 籃球在上升過程中，動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小

C. 籃球在下落過程中，籃球所受重力做功越來越快

D. 籃球在下落過程中，速度越來越大，是因?yàn)榛@球具有慣性

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