力的三要素是:力的大小,
方向
方向
作用點
作用點
分析:力的三要素是指力的大小、方向和作用點,據(jù)此解答.
解答:解:力的三要素是指力的大小、方向和作用點,這三個要素影響著力的作用效果.
故答案為:方向;作用點.
點評:明確影響力的作用效果的三個要素,可順利解答本題,屬基本知識的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、______和______對力的作用效果的影響.
(一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應(yīng)用到這一方法的是
A.可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長”的實驗事實,設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運(yùn)動,小車將一直做勻速運(yùn)動
(二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越______(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

(1)為驗證猜想1,李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進(jìn)行實驗 (______)
(A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個.
(2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(g=10N/kg)
鉤碼個數(shù)01234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m0
①物理學(xué)中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格.
②根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象.

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證,寫出實驗結(jié)論.
(3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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科目:初中物理 來源:2005-2006學(xué)年蘇科版八年級(下)期末物理試卷3(解析版) 題型:解答題

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、______和______對力的作用效果的影響.
(一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應(yīng)用到這一方法的是
A.可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D.探究阻力對物體運(yùn)動的影響時,根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越長”的實驗事實,設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運(yùn)動,小車將一直做勻速運(yùn)動
(二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越______(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

(1)為驗證猜想1,李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進(jìn)行實驗 (______)
(A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個.
(2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(g=10N/kg)
鉤碼個數(shù)1234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m       
①物理學(xué)中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格.
②根據(jù)所測數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象.

③根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證,寫出實驗結(jié)論.
(3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

【典型例題點評】

例1:(05.宿遷)某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表:

  

  實測

  物體

物體質(zhì)量

   m(kg)

   重力

   G(N)

  比值G/m

   (N/kg)

比值G/m的平均值

       (N/kg)

  物體1

    0.1

  0.99

    9.9


  物體2

    0.2

  1.96

    9.8

  物體3

    0.3

  2.91

    9.7

(1)在實驗過程中,需要的測量工具有      和      ;

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值;

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:                。

分析與解:要探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”(1)首先必須解決如何側(cè)得質(zhì)量和重力。所以需要的測量工具有:天平和測力計。(2)G/m的平均值為:9.8。(3)由于側(cè)得的G/m比值保持不變,說明物體的重力與質(zhì)量成正比。

點評:這一題主要考察考生實驗的基本技能:主要有三個方面:儀器的選取,實驗數(shù)據(jù)的處理以及根據(jù)側(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理,得出結(jié)論的能力。

例2:(05.大連)為了測定木塊所受到的摩擦力,兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案,實驗裝置如圖所示,實驗中不計彈簧測力計的重力。

   甲方案:在水平實驗桌面上將木版用線拉住,通過彈簧側(cè)力計沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動。

   乙方案;將木板放在水平實驗桌面上,用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動。

(1)從實驗操作方面考慮,應(yīng)選擇           方案,簡述你的理由。

(2)從實驗誤差方面考慮,應(yīng)選擇           方案,簡述你的理由。

分析與解:原理:甲方案:對摩擦力的測量是采用“間接法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧秤拉動木塊勻速運(yùn)動時,拉力才與摩擦力成為一對平衡力,它們大小相等。乙方案:拉動木板時,木塊受到向左的摩擦力,由于木塊相對地面靜止,則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力。

  1. 從實驗操作方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因為在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動,不容易。乙方案,只需要拉動木板運(yùn)動就行,不需要保持勻速運(yùn)動。
  2. 從實驗誤差方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因為在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確。乙方案中,彈簧秤是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確。

點評:一個實驗設(shè)計,必須遵循科學(xué)性原則,簡便性原則,可操作性原則以及準(zhǔn)確性原則。這一考題正是考察考生在兩個實驗方案中,就可操作性以及準(zhǔn)確性方面做出正確判斷的能力。

例3:(05.溫州)朱啟南在雅典奧運(yùn)會上打破男子10米氣步槍世界記錄并獲得冠軍。比賽中,他射出的子彈在空中高速飛行。下列對空中飛行的子彈受力分析正確的是

A、受到重力和空氣的阻力         B、只受到空氣的阻力

C、只受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏?nbsp;  D、只受到朱永啟南的推力

分析與解:子彈飛出槍膛之前,受到槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐苿,子彈飛出槍膛以后,槍膛內(nèi)高溫燃?xì)獾耐屏拖,子彈在空中高速飛行時,受到重力和空氣阻力。

正確答案:A

點評:對空中飛行的物體進(jìn)行受力分析時,往往只受重力和阻力作用,如果是質(zhì)量較大低速運(yùn)動的物體如投擲出去的鉛球,空氣阻力可以不記的。而向上的沖力或慣性力這些力,都是不存在的。

例4(05.北京)古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個以D為支點的杠桿,如圖12-2所示。一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置,若用 L表示繩對橋板的拉力F的力臂,則關(guān)于此過程中L的變化以及乘積FL的變化情況,下列說法正確的是(   ) 

  1. L始終在增加,F(xiàn)L始終在增加      
  2. L始終在增加,F(xiàn)L始終在減小 
  3. L先增加后減小,F(xiàn)L始終在減小    
  4. L先減小后增加,F(xiàn)L先減小后增加

分析與解:當(dāng)?shù)鯓虮坏跗鸬倪^程中,如圖12-3中虛線位置(1)所示,吊橋重力的力臂l在減小,而吊繩的拉力的力臂L卻在增大,根據(jù)杠桿的平衡條件:FL=Gl可知,F(xiàn)L在減小;當(dāng)?shù)鯓虮坏醯教摼位置(2)的過程,重力的力臂l變小,所以FL也在變小,而F的力臂L則由大變小。

  正確答案:C

點評:解決杠桿的問題,必須先確定杠桿的五要素,再根據(jù)題目的已知條件,結(jié)合杠桿的平衡條件,進(jìn)行推斷。對于動態(tài)變化的杠桿問題,(如上題)可以取變化過程中的幾個狀態(tài)進(jìn)行分析比較,從而得出結(jié)論。

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同步練習(xí)冊答案