【題目】若不考慮空氣的阻力,投出去的籃球在空中飛行的過程中,受到( )力的作用.
A.重力和推力
B.重力
C.推力
D.慣性

【答案】B
【解析】解:只有籃球與手接觸的瞬間,籃球才受到手的推力,投出去的籃球已與手脫離,不再受手的推力,投出去的籃球在空中飛行是由于籃球具有慣性,仍要保持原來的運動狀態(tài),所以,不計空氣阻力,空中的籃球只受重力作用,故ACD錯誤,B正確; 故選B.
【考點精析】關于本題考查的重力的概念,需要了解由于地球的吸引而使物體受到的力,叫做重力.物體所受重力的施力物體是地球才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】家庭生活中,下列估測符合事實的是(

A. 家用彩電的電功率約為200W B. 寫字臺臺面的面積約200cm2

C. 洗浴水的溫度約60℃ D. 人體的電阻約為幾十歐

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某型號的電飯鍋有“高溫燒煮”和“燜飯、保溫”兩擋,其原理如圖所示,其中電阻R1=44Ω.電飯鍋燜飯、保溫時的功率為高溫燒煮時功率的0.02倍.求:

(1)高溫擋的功率;

(2)燜飯、保溫時電路中的電流;

(3)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一木塊放在水平桌面上,如圖所示.現(xiàn)用水平推力F將木塊緩慢勻速推動,使其一部分露出桌面(但未傾翻),在此過程中,木塊對桌面的壓力、壓強和木塊受到的摩擦力變化情況是(
A.壓力不變,壓強變大,摩擦力變大
B.壓力不變,壓強變大,摩擦力不變
C.壓力變小,壓強變大,摩擦力變小
D.壓力不變,壓強不變,摩擦力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10 cm的薄凸透鏡固定在光具座上50 cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20 cm刻度線處,移動光屏到65 cm刻度線處,燭焰在光屏上成清晰的像。如圖所示。

請結合此實驗完成下列問題:

(1)如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明________的成像特點。(選填選項前的字母)

A.照相機 B.幻燈機 C.放大鏡

(2)保持透鏡在50 cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應進行的操作是__________。(選填選項前的字母)

A.將蠟燭左移,光屏左移 B.將蠟燭左移,光屏右移

C.將蠟燭右移,光屏左移 D.將蠟燭右移,光屏右移

(3)保持透鏡在50 cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上80 cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側,通過移動光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的_____的像。(選填選項前的字母)

A.倒立放大 B.倒立縮小 C.正立放大

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【題目】汽車是常見的交通工具,請你用學過的物理知識簡要回答:
(1)汽車輪胎表面有花紋,其目的是;
(2)載重汽車的車輪比小汽車的多而且大,其目的是減小;
(3)小車司機和乘客要系好安全帶,是為了防止帶來的危害.
(4)汽車高速行駛時,為了增加對地面的壓力,提高車輪的抓地性能,尾部會安裝導流板.導流板橫截面的形狀如圖(填“乙或丙”)所示,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在體育運動競賽中,帆板是帆船運動中一個級別的比賽,是一項新興的體育運動,可實際上是一個獨立的體育項目.如圖所示,某種帆板由板體、帆桿、面積為6m2的三角帆和帶有萬向節(jié)的桅桿組成,沒有舵和坐艙,全部質量僅為20kg,依靠風力在湖面上行駛.g取10N/kg,求:

(1)體重為50kg的運動員登上帆板時,帆板排開水的體積是多少?

(2)查相關資料可知,當湖面風速為8m/s時,風壓為40Pa,此時風對三角帆的最大推力是多大?

(3)下表給出了在不同風速下,風能強度值(即每秒時間內(nèi),每平方米的面積上獲得的能量).經(jīng)測算,當風速為10m/s時,帆板受到風的推力是280N,并且以6m/s的速度在湖面上勻速行駛,求帆板的風能利用率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較甲、乙兩種液體的比熱容,小紅進行了如下的實驗:

(1)在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體,先用天平稱出甲液體的質量,當天平平衡時,天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖a所示,每個燒杯的質量為100g,則甲液體的質量為_______g;然后同樣稱出相等質量的乙液體.

(2)用溫度計分別測出甲、乙兩種液體的初溫,其示數(shù)都如圖b所示,則兩種液體的初溫均為______℃.

(3)用兩個相同的酒精燈分別給甲、乙兩種液體加熱,當它們升高相同的溫度時,甲所用的時間為t1,乙所用的時間為t2.若t1>t2,則吸收熱量較多的液體是_____,比熱容較大的液體是______.(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】光和聲都有兩大功能:一是傳遞________,二是傳遞________

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