11．某同學(xué)用歌曲中的節(jié)拍來(lái)估測(cè)時(shí)間，測(cè)出中速歌曲的10個(gè)節(jié)拍用時(shí)約8s，他用同樣的節(jié)拍估測(cè)一位同學(xué)跑60m所用的時(shí)間，正好他打完9個(gè)節(jié)拍該同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)．則該同學(xué)跑完60m的平均速度約為（　�。�
A．8 m/sB．7.5 m/sC．7.2 m/sD．8.3 m/s

分析 首先根據(jù)10個(gè)節(jié)拍所用的時(shí)間，計(jì)算出一個(gè)節(jié)拍所用時(shí)間，并計(jì)算出9個(gè)節(jié)拍所用時(shí)間，然后用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算出平均速度．

解答 解：因10個(gè)節(jié)拍用時(shí)為8s，則9個(gè)節(jié)拍用時(shí)t=$\frac{8}{10}$×9s=7.2s，
所以平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{60m}{7.2s}$≈8.3m/s．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了平均速度的計(jì)算，關(guān)鍵能夠歌曲的節(jié)拍計(jì)算出所用的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．畫(huà)出下列力的圖示：
（1）一輛玩具小車(chē)受到水平向右的32N的拉力（圖甲）．
（2）放在斜面上的物體受到平行斜面向上的150N的推力（圖乙）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為了測(cè)定額定電壓2.4V小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路：

（1）經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)電路連接處有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谒B錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”，并改正（只能改動(dòng)一根導(dǎo)線）
（2）小華同學(xué)正確連接導(dǎo)線后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表指針不偏轉(zhuǎn)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡短路．
（3）排除故障后，測(cè)得小燈泡正常工作時(shí)的電流如圖乙，則小燈泡正常工作時(shí)的電阻為10歐，小華通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片持續(xù)測(cè)量了幾組數(shù)據(jù)，繪制小燈泡的“U-I”圖象正確的是①（填①或②），理由是燈泡的電阻是變化的．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小華還想測(cè)某未知電阻Rx的阻值，但是身邊的電流表突然壞了，于是他設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路（R0為已知阻值的定值電阻），請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全，并寫(xiě)出Rx的表達(dá)式．實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；
②只閉合開(kāi)關(guān)S1，記下電壓表的示數(shù)U0；
③再閉合開(kāi)關(guān)S2，記下電壓表的示數(shù)U；
④計(jì)算電阻：Rx=$\frac{U-{U}_{0}}{{U}_{0}}$R0（用已知的物理量和測(cè)出物理量的符號(hào)表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．高空拋物現(xiàn)象被稱(chēng)為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報(bào)道：一個(gè)30g的雞蛋從18樓拋下來(lái)就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可以使人當(dāng)場(chǎng)死亡．這是因?yàn)閺目罩邢侣涞碾u蛋具有重力勢(shì)能，這個(gè)雞蛋的重力勢(shì)能與高度有關(guān)，下落過(guò)程是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．打樁機(jī)的重錘從空中下落的過(guò)程，是重力勢(shì) 能轉(zhuǎn)化為動(dòng) 能的過(guò)程．若不計(jì)空氣阻力，則在下落中的任一位置，重錘的機(jī)械能將保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．閱讀《從傳聲筒到移動(dòng)通信》，回答問(wèn)題．
從傳聲筒到移動(dòng)通信
      電話(huà)完全進(jìn)入了我們的生活，我們每天都離不開(kāi)它，你知道科學(xué)家們發(fā)明電話(huà)是受什么啟發(fā)嗎？是傳聲筒．讓我們?nèi)⒂^中國(guó)科技館二層探索與發(fā)現(xiàn)主題展B廳--聲音之韻展，觀察、研究一下傳聲筒，直觀地去體驗(yàn)傳聲筒傳遞聲音的過(guò)程吧．
裝置簡(jiǎn)介：兩個(gè)非常粗的傳輸聲音的金屬管在空中盤(pán)成螺旋狀，布置在展區(qū)的兩個(gè)不同位置，相距大約十幾米長(zhǎng)，圖1左上角就是其螺旋狀的管路之一．兩個(gè)傳輸聲音的金屬管分別為聽(tīng)筒管路和話(huà)筒管路，兩個(gè)傳輸聲音的金屬管端口分別是聽(tīng)筒和話(huà)筒，如圖2所示．就像人打電話(huà)一樣，用話(huà)筒說(shuō)話(huà)，用聽(tīng)筒聽(tīng)聲音，如圖3所示．
       聲音是由物體振動(dòng)所產(chǎn)生．在振動(dòng)介質(zhì)（空氣、液體或固體）中某一質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近來(lái)回發(fā)生振動(dòng)，并帶動(dòng)周?chē)馁|(zhì)點(diǎn)也發(fā)生振動(dòng)，逐漸向各方向擴(kuò)展，這就是聲波．聲波前進(jìn)的過(guò)程是相鄰空氣粒子之間的接力賽，它們把波動(dòng)形式向前傳遞，它們自己仍舊在原地振蕩，也就是說(shuō)空氣粒子并不跟著聲波前進(jìn)！如圖4所示，連續(xù)振動(dòng)的音叉，使周?chē)目諝夥肿有纬墒杳芟嚅g的連續(xù)波形．
      聲波是一種振動(dòng)的機(jī)械波，它的基本參數(shù)是頻率 f、波長(zhǎng)λ和波速v．通過(guò)示波器可觀測(cè)到可視化波形如圖5所示．頻率是聲源（或某一質(zhì)點(diǎn)）1秒內(nèi)來(lái)回振動(dòng)的次數(shù)（單位為赫茲Hz），而聲源完成一次全振動(dòng)經(jīng)過(guò)的時(shí)間為一個(gè)周期T，其單位為秒．顯然，f=1/T．頻率與人耳主觀感覺(jué)聲音的音調(diào)有關(guān)．頻率越高，音調(diào)也越高．振幅與聲音的強(qiáng)度有關(guān)．波長(zhǎng)是聲波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離，也是波形圖中相鄰波峰（或波谷）的距離．這三者的關(guān)系是v=λf．
     人耳能感覺(jué)到的聲波頻率范圍在20～20000Hz，稱(chēng)為音頻波．在這個(gè)頻率范圍以外的振動(dòng)波，就其物理特性而言與聲波相似，但在人類(lèi)不引起聲音感覺(jué)．聲速亦稱(chēng)音速，是聲波通過(guò)介質(zhì)傳播的速度，它和介質(zhì)的性質(zhì)與狀態(tài)（如溫度）等因素有關(guān)．在空氣中聲速為334.8m/s（22℃時(shí)），水中聲速為1440m/s，在鋼鐵中聲速為5000m/s．
    現(xiàn)實(shí)世界中充斥著各種各樣的聲波，但因?yàn)槁暡ǖ哪芰侩S擴(kuò)展的距離逐漸消耗，最后聲音消失，一旦聲源遠(yuǎn)離接受者就無(wú)法準(zhǔn)確獲得信息．早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話(huà)”一詞，用來(lái)指用線串成的話(huà)筒（以線串起杯子）．電話(huà)的出現(xiàn)要?dú)w功于貝爾，早期電話(huà)機(jī)的原理為：說(shuō)話(huà)聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過(guò)電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞．
    隨著現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)的快速發(fā)展，聲音信號(hào)的傳遞借助電磁波傳送．電磁波能夠在真空中傳播，不但傳播速度快，而且頻率范圍廣，但它在水中會(huì)被吸收而急劇衰減．和我們關(guān)系最密切的就是手機(jī)這種移動(dòng)通信工具，它兼具發(fā)射和接收這兩種功能，在同步地球衛(wèi)星的協(xié)助下能使通信范圍幾乎覆蓋地球上的每個(gè)角落．
請(qǐng)根據(jù)上述材料和你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）“傳聲筒”的展示項(xiàng)目，形象地向觀眾展示了：當(dāng)一名觀眾在管路一側(cè)發(fā)聲，管路中的空氣產(chǎn)生震蕩，另一側(cè)的觀眾能夠聽(tīng)到傳輸?shù)穆曇�，兩人可進(jìn)行對(duì)話(huà)．
（2）以下應(yīng)用或工具利用“傳聲筒”原理的是A
A．醫(yī)生給病人看病用的聽(tīng)診器
B．水杯琴
C．天壇回音壁
D．超聲波醫(yī)學(xué)檢查
（3）下列說(shuō)法中正確的是AD
A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B．聲音的傳播速度一定是340m/s
C．聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播
D．潛入水中的潛艇通信使用電磁波
（4）一列聲波從空氣中傳入水中，以下說(shuō)法正確的是C
A．波速變大，頻率增大
B．波速變小，頻率不變
C．波速變大，波長(zhǎng)變長(zhǎng)
D．波速變小，波長(zhǎng)變長(zhǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解：
①“露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠，是由冰熔化形成；
②“人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人的臉；
③“兩岸猿聲啼不住”--猿的叫聲是通過(guò)空氣傳入人耳；
④“孤帆一片日邊來(lái)”--“孤帆”運(yùn)動(dòng)，是以江岸為參照物的．
其中正確的是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．汽車(chē)在出廠前要進(jìn)行測(cè)試，某次測(cè)試中，先讓汽車(chē)在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上5s行駛100m．求：
（1）該汽車(chē)在模擬山路上行駛的路程．
（2）該汽車(chē)在模擬公路上的速度．
（3）汽車(chē)在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，小琪做了一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)數(shù)如圖所示）．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）物體A在②中所受的浮力大小為1.5N；
（2）物體A在③中所受的浮力大小為1.8N；
（3）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②、③可得出結(jié)論：浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（4）在圖③中，若物體A．完全浸沒(méi)到鹽水后，繼續(xù)向下移動(dòng)，則燒杯底部所受的液體壓強(qiáng)會(huì)不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案