16．如圖是真空鈴實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽到鈴聲．
（1）當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會減��；停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會變大；假如抽氣機(jī)若把罩內(nèi)空氣全部抽去，當(dāng)你靠近玻璃罩時幾乎不能（能/不能）聽到聲音；我們可以由此推理出真空不能傳聲．
（2）如圖所示，實驗時將鬧鈴沒有直接放于玻璃罩的托盤上，而是放于塑料泡沫之上，老師這樣做的目的是：減弱聲音通過底座傳出．

分析 聲音的傳播靠介質(zhì)；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；真空不能傳聲．

解答 解：
（1）當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣希薄，鈴聲將會變小；停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會變大；
假如抽氣機(jī)若把罩內(nèi)空氣全部抽去，里面是真空，真空不能傳聲，當(dāng)靠近玻璃罩時不能聽到鈴聲；由此推理得出真空不能傳聲；
（2）實驗時如果將鬧鈴直接放在玻璃罩的托盤上，聲音會通過托盤傳出，把鬧鈴放于塑料泡沫之上，這樣做的目的是：減弱聲音通過底座傳出．
故答案為：（1）變大；不能；真空不能傳聲；（2）減弱聲音通過底座傳出．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對聲音的傳播條件的了解和掌握，真空鈴實驗，采用了理想法的研究思路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖是一個水滴下落過程的示意圖，水滴通過AB和BC所用時間均為0.2s．水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動的距離是20.0cm，則這個過程中水滴下落的平均速度是1 m/s．該水滴下落過程是加速直線運(yùn)動．（選填“勻速直線”、“加速直線”或“減速直線”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達(dá)綠紙做的光屏上，光屏上應(yīng)該有七種色光，圖上B處對應(yīng)的色光是紅光，但在此實驗中眼睛只能在光屏上看到綠光．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．小明陪著媽媽在奧體大街散步，拍了些遠(yuǎn)處的街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖所示，根據(jù)照片下列說法中錯誤的是（　�。�
  
A．以卡車為參照物，路燈是向左運(yùn)動的
B．以地面為參照物，運(yùn)動的物體中速度最小的物體是大卡車
C．以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的
D．以轎車為參照物，大卡車是向左運(yùn)動的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是同一張照片的正、倒兩種方法．請你根據(jù)岸邊小山坡的景物和鳥的倒影判斷A（選填“A”或“B”）正放著的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小燈泡的結(jié)構(gòu)如圖所示，按如圖的連接方式能夠讓小燈泡發(fā)光的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．請在圖的方格內(nèi)畫出實物圖所對應(yīng)的電路圖1．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．在一個“220V 15W”的燈泡兩端分別加上220V和110V的電壓，其實際電功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：
小明和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
[猜想與假設(shè)]
（1）小明同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計實驗與制定計劃】
小明和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干，實驗電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】
（1）小明同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：
實驗次數(shù) I1/A I2/A I3/A 
 10.16  0.160.32 
 20.20  0.200.40 
 30.22  0.220.44 
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確得出電流表示數(shù)如下表：
 實驗次數(shù) I1/AI2/A 
 		I3/A 
 
1  0.100.20 0.30 
 20.14 0.28 0.42
 3 0.181.80 0.54 
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小明同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和．
【評估】
（1）小明同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤，原因是讀錯了量程．
（3）為了使實驗結(jié)論更具有科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實驗得出結(jié)．

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同步練習(xí)冊答案