20．如圖是研究聲音傳播的裝置，內(nèi)部固定一個電鈴，當逐漸向外抽氣時，現(xiàn)象是聽到的鈴聲逐漸減小 說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

分析 在研究真空能否傳聲的時候，把電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，用抽氣機逐漸抽去罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲逐漸變小，可以得到結(jié)論：聲音不能在沒有空氣的空間中傳播．

解答 解：
當抽氣機把玻璃瓶內(nèi)的空氣逐漸抽出時，聲音傳播所靠的介質(zhì)逐漸減少，所以聲音逐漸變小；此實驗驗證了聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播．
故答案為：聽到的鈴聲逐漸減��；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．

點評 此題主要考查聲音傳播的條件，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小，容易解答．

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某人用200N的水平推力，在半分鐘內(nèi)，將重1000N的物體沿水平面向前推動15m，求：
（l）人對物體做的功是多少？
（2）人做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．探究物體吸熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系[提出問題]人們把冰箱、洗衣機等這一類家電叫“白色家電”，這是因為這類家電表面一般都是淺顏色的．小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面卻有一大片黑色的細管，為什么冰箱后面的細管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收，后面黑色的細管（冷凝器）是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去．
[猜想與假設(shè)]小明猜想，物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)．
[設(shè)計、進行實驗]小明找來一些器材，探究物體吸熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系．
（1）請你利用下面給出的器材設(shè)計這個實驗．
實驗器材：可密封的相同燒瓶兩個，瓶內(nèi)插有兩支完全相同溫度計，其外表面已被涂成黑、白兩種顏色（如圖所示），家用取暖器一臺．
實驗方法：①將甲、乙兩燒瓶置于離取暖器相同（選填“相同”或“不同”）距離處，加熱5分鐘．②比較甲、乙兩燒瓶內(nèi)溫度計示數(shù)的高低，末溫高的表示該燒瓶吸熱本領(lǐng)強．
（2）在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，實驗方法是：在這兩個燒瓶內(nèi)倒入相同質(zhì)量、相同溫度的熱水，置于同樣環(huán)境中讓它們自然冷卻相同時間后，觀察兩燒瓶內(nèi)溫度計的示數(shù)，示數(shù)下降快的放熱本領(lǐng)強．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問題
小華在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn)：有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后，白球會立即靜止在碰撞時的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原來的運動方向，以幾乎相同的速度向前運動，如圖甲所示．

小華想：白球碰撞后立即靜止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎？
通過了解和初步實驗，小華發(fā)現(xiàn)只有當體積和質(zhì)量均相同的兩球，而且球心在同一直線上相碰時，才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象．為進一步探究，她設(shè)計了下述實驗方案：
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上，取兩個相同的臺球A、B，將B球靜置于軌道的水平部分，A球置于軌道左端斜面上某處，測出該點到水平桌面的高度h1，如圖乙所示，釋放A球，撞擊后，A球靜止，B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達的最高點，測出該點的高度h2．通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷．
請你作答以下問題：
（1）A球從斜面滑下的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（2）B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能．
（3）已知重力勢能的計算公式為EP=mgh，動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2．若軌道光滑，則碰撞前瞬間A球運動速度的表達式vA=$\sqrt{2g{h}_{1}}$；若h2=h1，則說明B球被撞后開始運動的速度vB=vA（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）在實際實驗中，測出的h2總小于h1，若導致這一現(xiàn)象的原因是軌道不光滑，那么，在阻力不可避免的情況下，你認為小華的設(shè)計是否還有價值？有價值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的電路，要使兩個小燈泡L1，L2并聯(lián)，應(yīng)只合開關(guān)S1、S3，閉合開關(guān)S2、S3，斷開開關(guān)S1，L1燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“測平均速度”的實驗中：
（1）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）實驗中需要的測量工具有刻度尺、秒表；
（3）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是0.18m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度是0.225m/s，如果在某次測量中小車過了中點才停止計時，測得小車通過斜面下半段路程的平均速度會偏大．
（4）小車從斜面頂端到底端時，做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．為了測出細鋼絲的直徑，某同學把鋼絲在鉛筆上緊密纏繞57圈，如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這57圈的總寬度為5.00cm，可算出細鋼絲的直徑為0.9mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置，實驗中測得數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數(shù)/F/N測力計移動距離s/m
（a）10.21.00.2
（b）10.21.00.2
（c）10.20.550.4
請你分析：
（1）研究定滑輪特點實驗時，如圖（b）所示，測力計的正確操作方法是③．（填序號）
①豎直向下拉      ②保持靜止       ③勻速向下拉
（2）通過實驗可知：使用動滑輪可以省力，但不能改變用力的方向．
（3）通過實驗可知：使用定滑輪可以改變用力的方向，但不能省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．按照題目要求作圖

（1）請畫出圖1中拉力F的力臂（用L把力臂表示出來），和阻力F2的示意圖．
（2）請將圖2中的器材連線完整．要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測L1燈兩端的電壓．
（3）用筆畫線表示導線，將圖3的電路連接完整，要求：燈泡L1 與L2并聯(lián)，用電流表測L1中的電流，閉合開關(guān)后，電流表的指針如圖所示，則通過L1的電流為0.46A．
（4）圖4是樓梯照明燈的模擬電路．它的要求是，在樓梯的上下兩端都能對燈進行控制．請在圖上補畫連接導線，使之符合這一要求．

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