【題目】如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置（足夠長），實驗時應先調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使三者的中心在同一直線上，并且大致在 ，這樣做的目的是 ；當燭焰離凸透鏡20cm時，在另一側光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動；移動蠟燭，使燭焰離凸透鏡10cm，再移動光屏， （選填“能”或“不能”）在光屏上得到一個清晰的燭焰的像．

【答案】同一高度；使像能成在光屏中央；上；能

【解析】

試題分析：實驗時應先調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，即使應燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，像才能成在光屏的中央位置．

當燭焰離凸透鏡20cm時，由圖可知：物距大于像距，則物體是在2f之外所成的像，所以此時在另一側光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰實像；隨著蠟燭的燃燒，火焰中心的高度降低，則光屏上的像向上移動；

由上分析可知：20cm＞2f，則f＜10cm，所以移動蠟燭，使燭焰離凸透鏡10cm，物體處于焦點之外，物體能成實像，所以再移動光屏，能在光屏上得到一個清晰的燭焰的像．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負值時，表明它的方向與原來的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將 ，油對工件下底面的壓強大小將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（2）若A點的坐標為（﹣a，0），則a= ．

從圖象分析，a表示了工件一個物理量的值，這個量就是工件的 ；

（3）求C點所對應狀態(tài)下，工件所受的浮力及油對工件下底面的壓強．（不考慮大氣壓強）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小新研究的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是小華研究的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）小新設計甲實驗的目的是研究 ；小華設計乙實驗的目的是研究小車的運動狀態(tài)改變情況與所受 的關系．圖乙實驗中，我們將觀察到在越光滑的平面上，小車能運動的距離越 ．

（2）若想探究摩擦阻力大小與接觸面粗糙程度的關系，則還需彈簧測力計具體測量出，在粗糙程度不同的平面上運動的物體所受摩擦力的大小，如圖丙所示．此實驗過程中，彈簧測力計應拉動木塊作 運動，根據(jù) 知識可測得摩擦力大小．

（3）上述三個實驗，探究過程都需要用到 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物品中，在通常條件下都屬于導體的是（　�。�

A. 空氣、銅塊、海水 B. 汽油、橡膠、玻璃

C. 鐵絲、石墨、人體 D. 純凈水、醋、大地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時，

（1）小明同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫 ______ （選填“偏高”、“偏低”或“沒問題”）．

（2）圖乙是小紅同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是 ______ ℃．

（3）小明、小紅兩同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點是 ______ ℃；小紅從給水加熱到水沸騰，所用時間較長的原因是 ______ ．

（4）水沸騰時水中氣泡在上升過程中______ （“由大變小”、“由小變大”），氣泡內放出的______ 在燒杯內壁形成小水珠，觀察最圖丁中燒杯內壁a、b兩處，可以發(fā)現(xiàn) ______ 處出現(xiàn)的水珠較多，這是因為_____ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用電磁繼電器設計了一個自動恒溫加熱魚缸，如圖所示，A為一段軟導線，左側的溫度計是電接點水銀溫度計，B為一個小型電熱器，該裝置能使魚缸中的水溫大致保持在 ℃；該溫度計根據(jù)水銀的 規(guī)律來測量溫度的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象（假設在加熱過程中物質的質量不變，單位時間內吸收的熱量相同）．

（1）這種物質的固體屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）．如圖乙，在某一時刻，用溫度計測得物質的溫度為 ℃．

（2）在CD段時，此物質處于 （選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)．

（3）該物質在AB 段和CD段的比熱容分別為C1、C2，則C1：C2= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小楊在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，所用小燈泡的額定電壓為2．5V．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲的實物圖連接完整．

（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，則可能的原因是 ．

（3）排除故障后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)此時電壓表的示數(shù)為2．2V，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）移動，直到電壓表的示數(shù)為 V，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為 A，則小燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】.課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，所聽到的聲音發(fā)生了變化．圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變____．這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是_________(甲或乙)實驗，另一個實驗中用相同的力彈拔鋼尺，鋼尺伸出越長，彈拔時振動越___則說明了______________________．

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