【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示。

(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:

乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的___。

選用圖甲探究的是動(dòng)能與__的關(guān)系,理由是:兩球___相等;得出的結(jié)論是:____。

選用圖乙探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:________

物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是__________法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來表示小球動(dòng)能的大小。

【答案】速度 運(yùn)動(dòng)速度 質(zhì)量 質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)速度越大,動(dòng)能越大 質(zhì)量 物體速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大 控制變量法

【解析】

實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;

當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.

解答:解:(1)為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球沿斜面同一高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這樣它們到達(dá)斜面底端的速度相等;

2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系,能得出的結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),速度越大動(dòng)能越大;

3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;

4)因物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān),所以當(dāng)研究與其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí),應(yīng)采取控制變量法;

實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來間接判斷物體動(dòng)能的大小,這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法;

故答案為:(1)速度;

2)速度,質(zhì)量,當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),速度越大動(dòng)能越大;

3)質(zhì)量,當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;

4)控制變量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱演示儀的示意圖(導(dǎo)線電阻不計(jì)),由圖可知:(
A.當(dāng)開關(guān)S接a點(diǎn)時(shí),儀表指針向右偏轉(zhuǎn)
B.當(dāng)開關(guān)S接a點(diǎn)接滑片P向下移動(dòng)時(shí),儀表示數(shù)變小
C.保持滑片P的位置不變,開關(guān)S由a點(diǎn)換到b點(diǎn),儀表示數(shù)變大
D.若將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),儀表指針偏轉(zhuǎn)方向不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】按要求作圖:
(1)如圖畫出凸透鏡的折射光線和入射光線方向。

(2)在自動(dòng)化生產(chǎn)線上,常用傳送帶傳送工件,如圖所示,一個(gè)工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng),不計(jì)空氣阻力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受到的所有力的示意圖。

(3)如圖所示,通電導(dǎo)線中電流的方向向右,磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線力的方向如圖A所示。改變實(shí)驗(yàn)條件,在圖B中畫出磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用圖的示意圖。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2013年長(zhǎng)沙體育中考,男生新設(shè)引體向上項(xiàng)目.如圖是引體向上的示意圖,小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個(gè)規(guī)范的引體向上.已知小云的質(zhì)量為60kg,每次引體向上他能將自身重心提高0.4m,則小云每做一次引體向上所做的功為   J,整個(gè)過程中的平均功率為   W.(g10N/kg

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】氣鍋雞是常見的一道菜,其做法是:將盛有小雞塊和佐料的氣鍋(如圖)放在盛有清水的湯鍋之上,再放到火上蒸.為了保持雞肉原汁原味,主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟.湯汁是蒸氣(填物態(tài)變化名稱)形成的.蒸熟后,聞到雞肉的濃香味,這是一種現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),請(qǐng)你根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)操作,從中選出一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行研究,并通過分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
(1)探究的因素是: . 選用的圖是:(填圖中的序號(hào)).
(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下: 步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
①通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”);
②小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān),小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片的改變,忽視了對(duì)浮力大小的影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖-3所示,學(xué)下小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)方案:三個(gè)相同的木樁插在沙坑里,露出沙坑的高度相同,如甲圖所示。取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁,木樁陷入沙坑,如乙圖所示。

(1)在此實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過觀察_________________________來比較鐵塊重力勢(shì)能的大小。

(2)若hA=hB>hC,mA<mB=mC,如圖乙所示:

比較A、B情況,說明__________________________________________________。

比較B、C情況,說明__________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:物體重力勢(shì)能的大小跟物體的___________________有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,其測(cè)量結(jié)果分別為:甲測(cè)量的結(jié)果是___________,甲尺的分度值是_________;乙測(cè)量的結(jié)果是____________,乙尺的分度值是__________,______尺測(cè)量較準(zhǔn)確。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的甲乙兩種液體質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象.甲的密度為g/cm3 , 將體積相等的兩種液體分別倒入相同容器中,則(選填“甲”和“乙”)液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案