(6分)小強(qiáng)同學(xué)是一個(gè)喜歡思考的學(xué)生,他想不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同呢 于是他取了沙子和水這兩種不同物質(zhì),從而研究它們吸熱能力的差異.他設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
使用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩個(gè)酒精燈,兩個(gè)金屬盒,溫度計(jì)……在完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)要考慮很多問題,下面是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請根據(jù)要求補(bǔ)充完成;

(1)先測量        (選填“體積”或“質(zhì)量”)相同的水和沙子,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要的器材是___      _;
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制_________  ____(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”,下同)相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較他們            的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是___ ____;
(3)根據(jù)小強(qiáng)得出的結(jié)論,結(jié)合圖乙的信息,此時(shí)是       (選填“中午”或“夜晚”)

(1)質(zhì)量;天平  (2)加熱時(shí)間;△t;水 (3)中午

解析試題分析:(1)小強(qiáng)同學(xué)探究不同種類物質(zhì)的吸熱能力是否會不同,需要控制水和沙子的質(zhì)量相同,因此需要測量質(zhì)量的工具天平.
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;加熱完成后只要比較它們溫度變化△t的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強(qiáng)的是水.
(3)由圖乙可見,海水的溫度低,沙灘的溫度高,說明這是海水和沙灘的吸熱過程,水的比熱容大,升溫慢,因此這是中午;如果海水的溫度高,沙灘的溫度低,說明是夜晚.
考點(diǎn):比熱容的概念、特點(diǎn)及其應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

某品牌汽車使用一段時(shí)間后,日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白,影響反光效果。
(1)初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白。
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料,
它的耐熱性比一般工程塑料好,熱變形溫度為200~280℃,可長期在130℃下使用。鉻的熔點(diǎn)為l800℃。
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí),每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度,發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高,3h后保持在75℃左右。上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測量儀器有          。
【分析評價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由:             。
(2)進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡。
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色),有松節(jié)油氣味,密度1.06~1.09/cm3,軟化點(diǎn)72~76℃,沸點(diǎn)約300℃,加熱后能揮發(fā),不溶于水,能溶于酒精等有機(jī)溶劑。
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于      產(chǎn)生的。
【制定方案】發(fā)白處用      來清洗,使它溶解。
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗,表面的白色同體溶解,反光碗重新變得光亮。

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

下列說法正確的是(    )

A.對物體做功,物體的內(nèi)能不一定增加 
B.物體溫度升高了,一定吸收了熱量 
C.物體散發(fā)熱量,溫度一定降低 
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加 

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科目:初中物理 來源: 題型:問答題

如下圖,在試管內(nèi)裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,木塞被沖出.請你就此實(shí)驗(yàn)情景提出一個(gè)物理問題,并用物理知識作出簡要回答.
問題:______________________________________________________?
簡答:______________________________________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給l0kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:

(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量:
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖(甲)(乙)是課本上的演示實(shí)驗(yàn).

(1)圖(甲)實(shí)驗(yàn)的目的是為了說明_________________可以相互轉(zhuǎn)化,圖中小球在____點(diǎn)運(yùn)動速度最大.
(2)圖(乙)的實(shí)驗(yàn)通過觀察到______________現(xiàn)象,說明對物體做功,物體的內(nèi)能會增大.實(shí)驗(yàn)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是_________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。實(shí)驗(yàn)過程中,電熱棒的功率保持恒定。
(1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此刻物質(zhì)的溫度是       ℃。
⑵根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點(diǎn)是   ℃。
⑶t2時(shí)刻該物質(zhì)處于       態(tài)。
(4)比較t2與t3時(shí)刻的內(nèi)能,t2時(shí)刻的內(nèi)能_______(填“>”、“=”或“<”)t3時(shí)刻的內(nèi)能。理由是                       。
(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時(shí)間相等,由圖乙可知兩段時(shí)間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)的比熱容       。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2分)小華分別用如圖所示的兩個(gè)完全相同的電加熱器給A、B兩種液體加熱,畫出它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示.

(1)如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同,則________液體的比熱容較大;
(2)如果A、B是同種液體,則________液體的質(zhì)量較大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
 
質(zhì)量/g
 
初始溫度/℃
 
加熱時(shí)間/min
 
最后溫度/℃
 

 
60
 
20
 
6
 
45
 
食用油
 
60
 
20
 
6
 
68
 
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給           加熱更長的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量              (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用         這個(gè)物理量來描述。

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