20.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪,并掛上鉤碼.

(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時,認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮(選填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力.
(3)如圖乙當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),物理老師認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.
A.減少了摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響             B.小卡片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

分析 (1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時,物體受力平衡;
(2)在做此實(shí)驗(yàn)時,采用了小卡片,由于小卡片的質(zhì)量很小,所以小卡片的重力可以忽略不計.
(3)探究兩個平衡力是否在同一直線上,則首先使兩個力不在同一直線上,旋轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個力不在同一條直線上,松手后觀察小卡片的運(yùn)動情況.
(4)小明將木塊放在水平桌面上,木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動都可能受到摩擦力的作用,就會影響實(shí)驗(yàn)效果.

解答 解:(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時,認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)小卡片質(zhì)量小,重力很小,是為了不考慮小卡片的重力;探究兩個力大小關(guān)系時,可以通過改變細(xì)線下面所掛碼的個數(shù)改變二力的大。
(3)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,實(shí)驗(yàn)中把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,目的是使小卡片受到的兩個拉力不在同一條直線上,但大小相等,方向相反,松手后觀察小卡片是否平衡,此時小卡片受到的兩個拉力不在同一直線上,因此松手后小卡片不能平衡.
(4)小明將木塊放在水平桌面上,木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力,就會影響實(shí)驗(yàn)效果(當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時,因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔茫緣K保持平衡);
故答案為:(1)勻速直線運(yùn)動;(2)不考慮;(3)不能;(4)A.

點(diǎn)評 此題主要通過實(shí)驗(yàn)來探究二力平衡的條件,首先要搞清二力平衡的條件,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,才能夠確定好的方案.

練習(xí)冊系列答案
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17.如圖所示情況中,力沒做功的是( 。
A.
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D.
人將油桶推到倉庫中

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(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,該杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡狀態(tài)”或“非平衡狀態(tài)”).此時,應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)如圖乙所示,在B點(diǎn)處施加一個豎直向下的拉力F=3N時,杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究,考慮杠桿重力對實(shí)驗(yàn)的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時,則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖丁所示的情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應(yīng)將左邊的鉤碼向右(填“左”或“右”)移動1格.
(5)實(shí)驗(yàn)中,要改變力和力臂的數(shù)值,得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這樣做的目的是避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

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12.下列說法正確的是(  )
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