8．下列屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
鉗子		B．
船槳
C．
自行車手閘		D．
剪枝剪刀

分析 結合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、船槳在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；
C、自行車手閘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、剪枝剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿．
故選B．

點評 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了圖甲所示的電路．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．（導線不能交叉）
（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如丙和丁圖，則電流表的示數(shù)為1.5A，電壓表的示數(shù)為9.5V．
次序12345
電阻/Ω40201075
電流/A0.250.51.01.52.0
（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如上表所示，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖戊的坐標紙上描點作出圖象，由圖象可得出的實驗結論是電壓一定時，導體中的電流和電阻成反比．（實驗器材使用正確，量程選用合理）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示，一小球從弧形槽上的A點靜止釋放，小球沿弧形槽滾至另一端的最高點為C點，試作出由A點滾至C點過程中，小球在B點（即弧形槽底部與水平面的切點）受力的示意圖（忽略空氣阻力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小華在探究浮力與哪些因素有關時，將一金屬塊懸掛在彈簧測力計下，示數(shù)為7.5N．當把金屬塊完全浸沒在水中時，測力計示數(shù)為6.5N，金屬塊所受浮力為1N；當金屬塊在水中深度增加時，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)不改變，說明浮力大小與物體浸沒在水中的深度無關（選填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列物態(tài)變化需要吸熱的是（　　）
A．
冰雪消融		B．
露珠的形成
C．
霜打枝頭		D．
冰的形成

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．用如圖所示的滑輪組提升重物時（忽略繩重及摩擦），下列做法能提高滑輪組機械效率的有（　�。�
A．增加物體被提升的高度
B．減輕動滑輪的重力
C．改變繩子的繞法，減少承擔重物的繩子的段數(shù)
D．增加物體的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列估測比較接近實際的是（　�。�
A．初中生的質量約為45kg
B．學業(yè)水平考試期間室外氣溫約為50℃
C．考試用的碳素筆長度約為40cm
D．脈搏跳動一次的時間約為2s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在測量標有電壓為2.5V的小燈泡電阻的實驗中，第一次測量時的電壓等于2.5V，小燈泡正常發(fā)光，以后調節(jié)滑動變阻器，讓小燈泡兩端的電壓逐次下降，使燈絲溫度不斷降
低，燈泡變暗直至完全不發(fā)光，測量數(shù)據(jù)如表所示．
數(shù)據(jù)序號1234557
電壓U/V2.52.11.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.240.210.190.160.05
（1）根據(jù)題目要求，請用筆畫代替導線將電壓表接入電路中．
（2）從數(shù)據(jù)可以看出，實驗中滑動變阻器的滑片逐漸向b（選填“a”或“b”）端滑動．
（3）小燈泡正常發(fā)光時電阻為8.9Ω，小燈泡不接入電路時，其電阻最接近2Ω．
（4）對比不同電壓下的小燈泡電阻值，我們得出結論：隨著小燈泡燈絲溫度不斷降低，小燈泡的電阻逐漸減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在測3.8V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．

（1）請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮）．
（2）若在連接電路時，有A（5Ω 1A）、B（10Ω 0.5A）和C（15Ω 0.2A）三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器B（A/B/C）連入電路，才能保證實驗順利進行．
（3）下表為某小組的實驗記錄：
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A實際功率/W額定功率/W
13.00.361.08P額=$\frac{1.08+1.52+4.89}{3}$=1.50
23.80.401.52
34.50.421.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你的評價是老師的說法正確，當燈泡兩端電壓等于額定電壓，實際功率等于額定功率，實際電壓不同，實際功率不同，不能通過求平均值計算額定功率；
（4）若沒有電流表，小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率．她選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并按照圖乙所示的電路圖連接好實物．以下是她設計的實驗方案，請將它補充完整：
①只閉合開關S1，移動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為3.8V；
②下一步操作是：保持滑片不動，只閉合S2，當電壓表示數(shù)為3.8V時，讀出電阻箱連入電路的阻值R0；
③利用上述測量出的物理量及已知量，寫出小燈泡額定功率的表達式是：P=$\frac{（3.8V）^{2}}{{R}_{0}}$．
（5）小剛還想測量一只額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω小燈泡的額定功率，為此他將甲圖中的“3.8V”的小燈泡換成“2.5V”的小燈泡繼續(xù)實驗，小明認為他不能測出該小燈泡的額定功率，理由是滑動變阻器最大阻值太小，不能調到額定電壓2.5V．

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