15．下列四個(gè)圖中，電阻R0的阻值已知，電源電壓未知且保持不變，以下四個(gè)圖中不能測(cè)出Rx阻值的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由歐姆定律可得，要想測(cè)出Rx的阻值應(yīng)先得出Rx兩端的電壓及通過(guò)Rx的電流，則分別分析各選項(xiàng)可得出符合條件的電路圖．

解答 解：A、斷開(kāi)S時(shí)，由電流表的示數(shù)可知通過(guò)R0的電流，則由歐姆定律可得出電源電壓；閉合S，則Rx與R0并聯(lián)，由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可得出通過(guò)Rx的電流，則由歐姆定律可求得Rx的阻值，故A正確；
B、電流表A1可以直接測(cè)量R0的電流，R0是定值電阻，根據(jù)U0=I0R0求出電壓，電流表A2可以直接測(cè)量Rx的電流，根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等得UX=U0，由歐姆定律可求得Rx的阻值；故B正確；
C、由圖可知，電流表能測(cè)出Rx的電流，但由于無(wú)法測(cè)出電阻R0的電流，無(wú)法求出并聯(lián)電路的電壓，故無(wú)法測(cè)出Rx的電阻，故C錯(cuò)誤；
D、閉合S1、S2時(shí)，Rx短路，電壓表測(cè)量電源電壓；而斷開(kāi)S1，閉合S2時(shí)，電壓表測(cè)量R0兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律可求通過(guò)Rx的電流，則根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)可求出Rx兩端的電壓和電流，則由歐姆定律可求得Rx的阻值；故D正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 伏安法測(cè)電阻的原理為歐姆定律的使用，只需能求得電阻兩端的電壓和通過(guò)電阻的電流即可由歐姆定律求得電阻的阻值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．在體育與健康測(cè)試中，首先是排隊(duì)，排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用直線傳播來(lái)解釋，然后進(jìn)行長(zhǎng)跑，明明跑前500m路程所用時(shí)間為1min20s，跑后500m路程所用時(shí)間為2min，則他跑前半路程與跑后半路程的平均速度相比稍快（填“稍快”、“稍慢”或相等），他跑完全程的平均速度大約是5m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
（一）探究小組的同學(xué)探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．電路圖如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是：兩個(gè)電流表的量程不同．
（2）閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說(shuō)法正確的是C．
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來(lái)先通過(guò)燈L2，所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同時(shí)由于兩燈規(guī)格不同所致
（3）另外的同學(xué)在使用電流表時(shí)，其電流表的指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖A、B、C所示的三種情況．請(qǐng)分析他在電流表的使用上分別存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上．

A圖的問(wèn)題：電流表的正負(fù)接線柱接反了．
B圖的問(wèn)題：電流表所用的量程太大．
C圖的問(wèn)題：電流表所用的量程太小．
（二）探究如圖丙所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)a、b、c各處的電流之間可能有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按電路圖連接好實(shí)物電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測(cè)出它們的電流填入表中：
測(cè)量次數(shù)c處的電流Icb處的電流Iba處的電流Ia
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟：
方法一：改變電源電壓，讓a、b、c三處的電流值都發(fā)生改變；
方法二：更換其中某一條支路中的燈泡（燈泡的規(guī)格不同），只讓其中某一條支路電流值發(fā)生改變，從而改變a處電流值．
分析與論證：
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：物理量未標(biāo)單位．
②表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，第二次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)是采用上面兩方法中的方法一進(jìn)行的．
③分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．我們?cè)谶M(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意燈泡的安全使用和電路安全．現(xiàn)有兩只白熾燈L1“12V 12W”和L2“18V 9W”．（不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響）若把燈泡L1和L2并聯(lián)起來(lái)接到某一電源上，為了使燈泡安全工作，電源最大電壓為多少伏？此時(shí)通電5min，流過(guò)燈泡L2的電流做了多少功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示是一段家庭電路，根據(jù)圖中提供的信息可知：通過(guò)每只燈泡的電流是0.2 A．分析數(shù)據(jù)可得并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)是并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示．

①當(dāng)把燭焰放在光具座上如圖所示位置，點(diǎn)燃蠟燭，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的縮小的實(shí)像（選填“放大”或“縮小”）．
②若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像（選填“無(wú)法成像”、“一半的像”或“完整的像”）．
③若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí)，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的前面（選填“前面”或“后面”），若戴上遠(yuǎn)視鏡像會(huì)向前面移動(dòng)（選填“前面”或“后面”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置，油量表是由電流表改裝而成的，R1是定值電阻，R2是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片連在杠桿的一端．定值電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2的連接方式是串聯(lián)．開(kāi)關(guān)閉合后，當(dāng)油面上升時(shí)，電路中的電阻將減小，R1兩端的電壓將增大（以上兩空選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑d，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；
B．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；
C用細(xì)銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；
D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上．
E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n．
請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
（1）以上沒(méi)有必要的步驟是A；錯(cuò)誤的操作步驟C應(yīng)改正為：用銅絲的繞圈總長(zhǎng)度L除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；
（2）改正后合理的實(shí)驗(yàn)步驟排序應(yīng)是DBEC；
（3）實(shí)驗(yàn)步驟E中的n為20圈比40圈的實(shí)驗(yàn)誤差大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．2009年，丹陽(yáng)黃酒被認(rèn)定為“國(guó)家原產(chǎn)地地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品”，現(xiàn)有一種丹陽(yáng)黃酒，它的包裝盒上標(biāo)明容量500mL（ρ酒=0.9×103kg/m3），則它所裝酒的質(zhì)量為0.45kg，若將酒倒出一半以后，剩余酒的密度為0.9×103kg/m3；如果用此酒瓶裝同體積的水，則總質(zhì)量比裝滿此酒時(shí)多50g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案