11.如圖是凱威同學(xué)做的兩個力學(xué)探究實驗.
(1)他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r,發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡,為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān).
①在同一個碗中裝入不同量的水時,發(fā)現(xiàn)水越多,碗底在面粉上形成的壓痕越深,于是他得出的結(jié)論是:當(dāng)受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
②他再把不同型號的空碗(底面積不同)分別放在面粉上,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同,為此他又得出結(jié)論:壓力的作用效果與受力面積無關(guān),他這樣操作得出結(jié)論是否正確?不正確,理由是:沒有控制壓力一定.
(2)如圖所示為凱威同學(xué)探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置.
①每次小車從斜面同一高度自由滑下是為了使小車到達水平面的速度相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車所受摩擦力的大;
③實驗時發(fā)現(xiàn)小車在棉布表面運動速度減小得較快,在木板上運動速度減小得較慢,設(shè)想小車在絕對光滑的木板上運動,它將做勻速直線運動.

分析 (1)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P(guān)系時就要保證受力面積一定;要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時就要保證壓力的大小一定.
(2)①要探究阻力對物體運動的影響,實驗中應(yīng)控制小車的速度相同,為了使小車到達水平面具有相同的速度,應(yīng)使同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下;
②摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;
③小車受到的阻力越小,小車運動的距離越長;若運動的物體不受阻力,則小車將做勻速直線運動.

解答 解:
(1)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小,所以探究壓力作用效果的因素時應(yīng)采用控制變量法;
①同一個碗中裝入不同量的水時,水越多,碗底對面粉壓力越大,受力面積一定,壓痕越深,說明壓力效果越明顯;
②不正確.在探究壓力效果與受力面積的關(guān)系時,應(yīng)控制壓力相等,因為不同型號的空碗底面積不同,重力也不同,壓力不同,所以他的操作不正確;
(2)①用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的速度相同;
②在水面桌面上分別鋪上棉布、木板是為了改變接觸面的粗糙程度,從而改變小車受到的摩擦力的大。
③表面越光滑,小車運動得越遠(yuǎn),小車在絕對光滑的木板上運動,即不受阻力作用,它的速度將保持不變,小車將會一直勻速直線運動下去.
故答案為:(1)①當(dāng)受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;②不正確;沒有控制壓力一定;(2)①速度;②摩擦力;③做勻速直線運動.

點評 本題考查了探究壓力作用效果的因素和阻力對物體運動影響的實驗,控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用是初中物理中常用到的研究方法,要注意掌握.

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②甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體,并測量出液體的質(zhì)量,老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上,如表所示:
組別
物質(zhì)的體積V/cm38.016.219.831.8
物質(zhì)的質(zhì)量m/g10.020.030.040.0
經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中,有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯誤,你認(rèn)為錯誤的是丙組,依據(jù)是同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比.

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20.完成如圖光路圖. 

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1.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
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c.增大接觸面積增大摩擦;   d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記人表中:
實驗接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5
5木塊與桌面0.005v51

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(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間墊物體

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