4.某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟.
a.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上;
b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
d.改變力和力臂數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn);
e.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值.

(1)該同學(xué)在b步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟,這個(gè)步驟是調(diào)節(jié)杠杠兩端的平衡螺母,使杠杠在水平位置平衡.這樣做的目的是在杠桿上能直接讀出力臂也避免杠杠自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等,如果在如圖甲圖示,杠桿的B處應(yīng)該掛4個(gè)鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.
(3)如果如圖乙圖示把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉,且拉環(huán)固定在支架E點(diǎn)上,此時(shí)杠桿水平平衡,如果此時(shí)在A點(diǎn)的鉤碼下方再掛一個(gè)鉤碼,為了再次使杠桿平衡,且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,應(yīng)將懸點(diǎn)E向上移動(dòng).

分析 (1)探究杠桿平衡條件時(shí),杠桿支在支架上,先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,然后在掛鉤碼,改變鉤碼的位置和數(shù)量,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣在杠桿上能直接讀出力臂也避免杠杠自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)設(shè)杠桿的分度值是1cm,鉤碼的重力是G,根據(jù)杠桿平衡條件判斷鉤碼的數(shù)量.
(3)當(dāng)在A端加掛鉤碼時(shí),阻力臂不變,阻力增大,動(dòng)力不變,根據(jù)杠桿平衡條件判斷動(dòng)力臂的變化,判斷拉環(huán)的位置.

解答 解:(1)該同學(xué)在掛鉤碼之前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣在杠桿上能直接讀出力臂也避免杠杠自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上一個(gè)小格代表1cm,
所以,2G×4cm=nG×2cm,n=4(個(gè)).
(3)因?yàn),?dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,
當(dāng)在A端加掛鉤碼時(shí),阻力臂不變,阻力增大,動(dòng)力不變,
所以,動(dòng)力臂變大,彈簧測(cè)力計(jì)拉環(huán)要向上移動(dòng).
故答案為:(1)調(diào)節(jié)杠杠兩端的平衡螺母,使杠杠在水平位置平衡;避免杠杠自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;(2)4;(3)上.

點(diǎn)評(píng) 杠桿平衡條件,在杠桿平衡問題中有廣泛的應(yīng)用,一定要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.把一個(gè)銅塊緩慢地放入盛滿水的溢水杯中,待它靜止后,從杯中共溢出了0.3kg的水,求:
(1)銅塊受到的浮力;(g取10N/kg)
(2)銅塊排開水的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān).于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實(shí)物圖連接完整.

(2)小雷正確連接并按規(guī)范調(diào)節(jié)電路后,閉合開關(guān),滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使燈L1發(fā)光,測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計(jì)算結(jié)果如表:
次數(shù)電壓/V電流/A實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實(shí)際功率越大.
(4)用燈L2替換燈L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論:
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.”這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響.
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻,該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系.”你認(rèn)為這種說法正確(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L標(biāo)有“5V 2.5 W”的字樣,滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為60Ω,定值電阻R2的阻值為20Ω,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,燈絲電阻不隨溫度變化,求:
(1)小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的阻值為多少?
(2)當(dāng)S1、S2和S3都閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片滑到a點(diǎn)時(shí),小燈泡L恰 好正常發(fā)光,此時(shí)定值電阻R2的電功率為多少?
(3)保證電路安全時(shí),該電路消耗的最小電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.大家知道,接觸的兩個(gè)物體相互擠壓,就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),小麗和小梅想:把一些水倒進(jìn)容器里,由于水具有流動(dòng)性,在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢?針對(duì)這一問題,他們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅的猜想:液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng).
(1)小麗為了驗(yàn)證自己的猜想,利用一個(gè)兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明:液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(選填“開口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內(nèi)凹.
(2)受小梅啟發(fā),小麗說:“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說:“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng),但不如我的實(shí)驗(yàn)好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大。
(3)經(jīng)過討論她們發(fā)現(xiàn),其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶,稍加處理就能驗(yàn)證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個(gè)孔,瓶中倒上水,可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動(dòng)能大小的影響因素”,開展了如圖所示的活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊移動(dòng)的距離來判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)在圖甲和圖丙中,得到的結(jié)論是速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下,目的是研究鋼球的動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g鋼球自由滾下高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
102040
101010
202080
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與超載有關(guān)(選填“超載”或“超速”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.我市一輛純電動(dòng)客車銘牌上部分參數(shù)如表格所示.某次搭載乘客時(shí)車與人的總質(zhì)量為15000kg,假設(shè)車在額定功率下以20m/s的速度沿水平路面勻速行駛20min,所受阻力為車與人總重力的0.02倍(g取10N/kg,大氣壓強(qiáng)為1×105Pa).求:
核定載客人數(shù)57
電動(dòng)機(jī)額定功率90kW
電動(dòng)機(jī)額定電壓600V
電池容量600Ah
(1)電動(dòng)機(jī)的額定電流;
(2)該過程客車消耗的電能;
(3)該過程中客車將電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的效率;
(4)該車搭載了如圖所示的彈弓式安全錘,利用兩個(gè)吸盤將安全錘固定在玻璃窗的邊緣,緊急情況下,使用者像拉動(dòng)彈弓一樣將錘頭向后拉,釋放后擊破玻璃.若吸盤的直徑為4厘米,為保證安全錘能正常使用,則拉開錘頭時(shí)允許施加的最大拉力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( 。
A.該凸透鏡的焦距是4cm
B.當(dāng)u=3.5cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=5cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡3cm處移動(dòng)到8cm處的過程中,像逐漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,人漂浮在死海上看書,下列分析正確的是( 。
A.海水的密度小于人體的密度
B.人所受的重力小于人所受的浮力
C.人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)平衡力
D.人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)相互作用力

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同步練習(xí)冊(cè)答案