1．觀察如圖的停表，大盤上每一小格代表0.1s，此時(shí)的停表所表示的時(shí)間是343.9s．

分析 秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．

解答 解：由圖可知：在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；
在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在43.9處，所以秒針指示的時(shí)間為43.9s，即秒表的讀數(shù)為5min43.9s=343.9s．
故答案為：0.1；343.9．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查秒表的使用方法，這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定是自己親自動(dòng)手．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小張同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，光屛和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè)．

（1）小張將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處，移動(dòng)光屏．直到燭焰在光屏上成清晰的像；小張將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處，移動(dòng)光屏．直到燭焰在光屏上成清晰的像；小張?jiān)賹⑾灎T移至光具座上40cm刻度線處，小張從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰的像；請(qǐng)你將小張的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在下面的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，凸透鏡的焦距f=15cm．
物距與焦距的關(guān)系物距u/cm                  像的性質(zhì)
虛實(shí)大小正倒
     
     
     
（2）小張將蠟燭從光具座上10cm向30cm移到時(shí)，若要讓燭焰在光屛上能再次成清晰的像，光屛應(yīng)遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡，此時(shí)所成像的大小將變大（“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于透鏡下列說法中，正確的是   （　　）
A．凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，因此通過凸透鏡的光線一定都會(huì)聚在焦點(diǎn)
B．凸透鏡有焦點(diǎn)，凹透鏡也有焦點(diǎn)
C．凸透鏡只對(duì)平行光有會(huì)聚作用
D．通過凹透鏡的光一定是會(huì)聚的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，這座名為Solar City Tower 的驚人建筑是為2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)建造，建成后將在海面上出現(xiàn)一個(gè)高達(dá)105m的懸空瀑布，采用太陽能發(fā)電供應(yīng)樓內(nèi)用電，多余電能將用于將海水抽至樓頂形成懸空瀑布，從物流學(xué)的角度看，飛流直下的瀑布蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)械能；請(qǐng)說出太陽能應(yīng)用的一個(gè)好處清潔．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法．
（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（3）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖a、圖b和圖c的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（a）按圖a和c滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的．
（b）按圖a和b滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯(cuò)誤）的．
（4）接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．你的身高大約是1.70m，測(cè)量時(shí)所用的工具是刻度尺．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖（1）所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（2）所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，換用較小量程，重新做實(shí)驗(yàn)；．
（3）測(cè)出Ll兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A 點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是不正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”），電壓表將出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，糾正方法是電壓表的左接線柱接在B點(diǎn)，右接線柱接在C點(diǎn)．
（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這樣做的理由尋找普遍規(guī)律．
實(shí)驗(yàn)小組Ll兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.8
41.81.23.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖為某款雪地自行車，它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積，減小壓強(qiáng)；后輪則被改裝成履帶，履帶板上又有突出的棱，這些棱能夠增大摩擦力，使該車便于雪地騎行雪地車前進(jìn)時(shí)不會(huì)打滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請(qǐng)?jiān)陟o止小車的O點(diǎn)上畫出水平地面對(duì)它的支持力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案