【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖甲的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖乙的探究方案中研究對(duì)象是________。
(2)小明選擇了如圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上鉤碼,這是探究?jī)蓚(gè)力的________和________對(duì)物體平衡的影響。
(3)探究活動(dòng)中還要求把小卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,然后松手,這樣做的目的是探究不在____________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。
(4)_______方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)影響小一些。因?yàn)樾】ㄆ?/span>____________可以忽略不計(jì),且不受桌面阻力的影響,它只受兩個(gè)拉力的作用。
【答案】小車 大小 方向 同一直線 甲 重力
【解析】
(1)圖乙的探究方案中小車受到兩個(gè)力的作用,所以研究對(duì)象是小車。 (2)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。 (3)要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的理解。 (4) 甲方案小卡片的重力小忽略不計(jì),水平方向上只受兩個(gè)力的作用.乙方案水平方向上還要考慮摩擦力.故甲方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示,則( )
A. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,則甲的比熱容大于乙的比熱容
B. 若甲、乙為同種液體,則乙液體的質(zhì)量較大
C. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同,加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量多
D. 若甲、乙為同種液體,則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張偉在參觀首都博物館時(shí),看到展柜中陳列的一頂皇冠,做工精美,全黃金制成,彰顯尊貴,如圖所示.他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,突發(fā)奇想,皇冠看上去很漂亮,但我也不知道它是不是純金打造的呢?如果我是鑒別師,現(xiàn)在要讓我鑒別其真?zhèn),該怎么辦呢?帶著同樣的問題,請(qǐng)你利用所學(xué)物理知識(shí),幫助他解決這個(gè)實(shí)際問題,請(qǐng)你利用所學(xué)物理知識(shí),幫助他解決這個(gè)實(shí)際問題,寫出你的做法.________
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【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓U=4V,電阻R1=20Ω,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移至某處時(shí),電路中電流表A的示數(shù)如圖乙所示。求:
(1)電流表A1的示數(shù);
(2)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值。
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【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失),如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,下列說法正確的是( 。
A. A和B升高相同的溫度,B吸收熱量較多
B. A的比熱容與B的比熱容之比為2:3
C. 都加熱t時(shí)間,B吸收熱量比A吸收熱量多
D. A的比熱容與B的比熱容之比為2:1
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【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中測(cè)量一實(shí)心正方體的重力,測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N;把物體一半體積浸入在水中時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)物體所受浮力為________N,當(dāng)把物體從彈簧測(cè)力計(jì)上取下,放入水中后最終靜止時(shí),物體所處的狀態(tài)是________(選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”)。
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)( 。
A. 電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變小
B. 電流表A2示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變大
C. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變
D. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變
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【題目】用尺子來探究樂音的特性時(shí),小蔣同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越____,發(fā)出聲音的音調(diào)越____;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與____有關(guān).
(2)把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變,接下來的操作是:保持____不變,改變____.由此可得出結(jié)論:響度的大小與聲源的振幅有關(guān)
(3)下列研究問題的方法與小蔣所用方法不同的是______
A.探究蒸發(fā)快慢與溫度高低、空氣流動(dòng)快慢、液體表面積大小的關(guān)系
B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開
C.探究液體的沸點(diǎn)與液體種類、氣壓高低的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB間的彈簧中間有可收縮的導(dǎo)線將滑動(dòng)變阻器接入電路,R1為定值電阻.當(dāng)閉合開關(guān)S,A板上受到的壓力F增大時(shí),電流表示數(shù)將_____(選填“變大”、“不變”或“變小”).此裝置可作為壓力計(jì)使用,當(dāng)壓力減小時(shí),壓力計(jì)的示數(shù)隨指針向左擺動(dòng)而減小,應(yīng)把_____(填“電流表”或“電壓表”)改裝為壓力計(jì).
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