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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•安徽中考)某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為、溫度為的自來水加熱到,消耗的天然氣體積為(假設(shè)天然氣完全燃燒)。已知水的比熱容為,天然氣的熱值為,求:
(1)天然氣完全燃燒放出的熱量;
(2)水吸收的熱量;
(3)該熱水器工作時(shí)的效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量住剪刀軸O靠近,這樣做的目的是為了( )
A.增大阻力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離
B.減小動(dòng)力臂,減小動(dòng)力移動(dòng)的距離
C.增大動(dòng)力臂,省力
D.減小阻力臂,省力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14所示的電路中,開關(guān)S閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)在 端,滑片P從b端漫漫向a端滑動(dòng),燈泡的量度變化情況是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖20所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng);卮鹣铝袉栴}:
(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是 (2分)。
A.木板的質(zhì)量m1 B.滑塊的質(zhì)量m2 C.砝碼的質(zhì)量m3 D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
(2)滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為F1= 。(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)
(3)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處,請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn): 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的測(cè)量質(zhì)量的工具.小林同學(xué)用一桿秤稱一實(shí)心球的質(zhì)量,如圖所示.當(dāng)桿秤在水平位置平衡時(shí),秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上,根據(jù)秤砣拉線、提紐和秤鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關(guān)系,可以估測(cè)出秤砣的質(zhì)量大約為 ( )
A.10g B.400 g C.1000 g D.4 000 g
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科目:初中物理 來源: 題型:
運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)用力將弓拉開,在放開箭的瞬間,弓的 能轉(zhuǎn)化為箭的 能,箭在空中向上飛行的過程中,箭的 能增大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
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汽車防凍液
汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻.實(shí)際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長(zhǎng)時(shí)間開車也不容易沸騰.
有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,具體數(shù)值參見下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/% | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
混合液的凝固點(diǎn)/℃ | -17 | -28 | -37 | -49 | -48 | -46 | -28 |
混合液的沸點(diǎn)/℃ | 103 | 104 | 107 | 111 | 117 | 124 | 141 |
在給汽車水箱中加防凍液時(shí),宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來冷卻,這是因?yàn)樗?u> 較大.
(2)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是 .
A.逐漸升高 B.逐漸降低
C.先升高后降低 D.先降低后升高
(3)若某地常年最低氣溫為-15℃,對(duì)該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選 .
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(4)請(qǐng)?jiān)趫D中作出混合液沸點(diǎn)與防凍液含量的關(guān)系圖像;由圖像可以推知,防凍液的含量達(dá)到75%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是 ℃.
(5)長(zhǎng)時(shí)間使用后,汽車水箱中的混合液會(huì)減少.與原來相比,混合液的沸點(diǎn) (選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小,小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)。他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一水平直線上,且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20 cm。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像,燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像,由此判斷:凸透鏡____的焦距較大,凸透鏡____折光能力更強(qiáng)。
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