下列說(shuō)法正確的是:

A.電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，當(dāng)導(dǎo)體中無(wú)電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體就無(wú)電阻;

B.通過(guò)導(dǎo)體的電流越小，導(dǎo)體的電阻越大;    

C.導(dǎo)體兩端的電壓越大，導(dǎo)體的電阻越大;

D.一白熾燈泡的燈絲電阻正常發(fā)光時(shí)的電阻比不發(fā)光時(shí)的大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)實(shí)心物體由同種材料制成的，甲的體積是乙的體積的2倍，則甲、乙兩物體的密度之比為         ，質(zhì)量之比為          。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了鑒別一工藝品是否銅做的，小剛和小海等幾位同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）小剛同學(xué)用托盤天平測(cè)量工藝品的質(zhì)量，操作情況如圖15（a）所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些：

① ；

② 。

（2）小海這組同學(xué)先用托盤天平測(cè)工藝品的質(zhì)量，步驟如下：

①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；

②天平平衡后，把工藝品放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是 ，直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖15（b）所示，則工藝品質(zhì)量為 g；

（3）接下來(lái)他們用量筒測(cè)量工藝品的體積，步驟如下：在量筒中注入適量的水（如圖15（c）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中（如圖15（d）所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則工藝品的體積V= cm3．

（4）測(cè)得該工藝品的密度為 Kg/m3．根據(jù)工藝品的密度與銅的密度不等而得出工藝品不是銅做的結(jié)論．此結(jié)論是否 （填“可靠”或“不可靠”）？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為:

A．4.8V， 1.2V ;                       B． 6V，   1.2V  ;      

C．1.2V， 6V  ;                        D．1.2V，   4.8V.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了改變一根導(dǎo)線電阻的大小，下列方法中肯定不能達(dá)到目的的是:

A．將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后使用 ;                  B.將導(dǎo)線對(duì)折后使用;

C. 給導(dǎo)線加熱;                                 D.改變導(dǎo)線中的電流.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖所示，用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請(qǐng)根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問(wèn)題：

⑴　L1兩端的電壓U1是多大？          ⑵　L2兩端的電壓U2是多大？

⑶　L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？⑷　電源電壓是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用電壓表分別測(cè)量電路中兩盞電燈的電壓，結(jié)果它們兩端的電壓相等，由此判斷兩盞電燈的連接方式是：

A．一定是串聯(lián);                              B．一定是并聯(lián);

C．串聯(lián)、并聯(lián)都有可能;             D．無(wú)法判斷.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓為6V，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，只有一燈泡發(fā)光，且電壓表示數(shù)為6V，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是:

A．燈L1處短路;     B．燈L2處短路;C．燈L1處斷路;    D．燈L2處斷路.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)已連接好如下圖1所示的部分電路。

（1）在陽(yáng)陽(yáng)所連接的電路中，有兩根導(dǎo)線還沒(méi)連好，請(qǐng)你幫他完成電路的連接（其他的導(dǎo)線不要變動(dòng)）。

 （2）開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)較大，其故障原因可能是                    。

（3）陽(yáng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向         （填“A”或“B”）移動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)中陽(yáng)陽(yáng)測(cè)出了三組數(shù)據(jù)，記錄在右表中．若第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示，請(qǐng)將此示數(shù)讀出并填入右表中。

（5）他測(cè)出小燈泡的額定功率是       W。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案