Question

5．如圖所示，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問題：

（1）甲圖中，某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊該同學能聽到聲音，說明固體能夠傳播聲音；
（2）乙圖中，兩個同學拍手后發(fā)現(xiàn)魚兒驚慌的游動，說明液體能夠傳播聲音；
（3）丙圖中，當不斷地抽氣時，真空罩中鬧鈴聲音在逐漸地減弱，說明真空不能傳播聲音；
（4）丁圖中，將揚聲器對準蠟燭，播放音樂，發(fā)現(xiàn)火苗搖動，說明聲音能夠傳遞能量．

Answer 1

分析 ①聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差．
②真空不能傳聲；
③聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．

解答 解：（1）某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕地敲擊該同學能聽到聲音，說明固體能夠傳播聲音．
（2）兩個同學拍手后發(fā)現(xiàn)魚兒驚慌的游動，說明液體能夠傳播聲音；
（3）丙圖中，當不斷地抽氣時，真空罩中鬧鈴聲音在逐漸地減弱，這說明真空不能傳聲；
（4）丁圖中，將揚聲器對準蠟燭播放音樂，發(fā)現(xiàn)火苗搖動，這說明聲音可以傳遞能量．
故答案為：（1）固體能夠傳播聲音；（2）液體能夠傳播聲音；
（3）真空不能傳播聲音；（4）聲音能夠傳遞能量．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播和聲音能傳遞能量的認識和了解，是一道基礎題．