Question

為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)小明的作法及圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中選用海綿而不選用木板之類材料的原因是

海綿受力后容易發(fā)生形變

．
（2）實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？

比較海綿的凹陷程度

．
（3）由圖B和C可得結(jié)論：

在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要用到了

控制變量法

 方法．

Answer 1

分析：（1）不同材料在壓力和受力面積一定時(shí)，發(fā)生的形變不同．選擇哪種材料，應(yīng)以有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察為原則．
（2）壓力的作用效果主要通過(guò)形變大小來(lái)比較，海綿受力后形狀會(huì)發(fā)生較明顯的變化．
（3）根據(jù)圖表分析結(jié)論，一定要分清哪些是控制的因素，哪些是變化的因素，結(jié)論的出現(xiàn)是有哪個(gè)因素的變化引起的．
（4）控制變量法是初中階段物理實(shí)驗(yàn)的主要研究方法．

解答：解：（1）在壓力和受力面積相同時(shí)，海綿的形變比木板更大，更有利于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）有壓力作用在海綿表面時(shí)，海綿的形狀會(huì)發(fā)生明顯變化，所以用海綿的形變程度比較壓力作用效果的大小．
（3）B、C兩圖相比較，方凳對(duì)海綿的壓力相同，但B圖中，海綿的受力面積更小，海綿的形變程度更大，所以壓力的作用效果更大．
（4）A、B兩圖比較，受力面積相同，壓力不同；B、C兩圖比較，壓力相同，受力面積不同．所以采用的研究方法是控制變量法．
故答案為：（1）海綿受力后容易發(fā)生形變；（2）比較海綿的凹陷程度；
（3）在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（4）控制變量．

點(diǎn)評(píng)：“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)典型的控制變量法的應(yīng)用．