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如圖甲所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放人試管內,再放人大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化的過程中,溫度保持不變,此時溫度示數如圖乙所示,讀數方法正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數為
48
48
℃,該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內物質的溫度值偏

(3)實驗中對固體物質采用水浴加熱的目的是
使固體物質受熱更加均勻
使固體物質受熱更加均勻
分析:(1)使用溫度計測量液體的溫度,讀數時視線要和液面相平;
認清溫度計的分度值,看溫度計中的液面在什么位置,從而讀出溫度值;
晶體在熔化過程中溫度是不變的.
(2)使用溫度計測量液體的溫度時,溫度計的玻璃瓶不能碰到容器底和容器壁.
(3)在實驗中為了使固體物質均勻受熱,采用水浴法.
解答:解:(1)使用溫度計測量液體的溫度時,視線要和液面相平,B符合這種情況;
由圖乙知,溫度計的分度值是1℃,液面在40℃以上8格處,示數為48℃;
因為該物質在熔化過程中溫度是不變的,這種物質就是晶體.
(2)試管中的物質是靠燒杯中的水加熱的,試管底的溫度比較高;實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,溫度計反映的是試管底的溫度,因此測得的溫度值偏大.
(3)實驗中對固體物質采用水浴加熱的目的是使固體物質受熱更加均勻.
故答案為:(1)B;48;晶體;
(2)高;
(3)使固體物質受熱更加均勻.
點評:(1)在加熱固體物質時,為了使其受熱均勻經常采用水浴法或空氣浴法;
(2)在探究固態(tài)物質的熔化規(guī)律時,通?疾榫w和非晶體在熔化過程中特點的應用,特別是晶體的熔化特點及沸點的概念非常重要;
(3)實驗中要用到溫度計測量溫度,有關溫度計的使用規(guī)則及讀數也是重點考查的內容.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水.

(1)圖乙是
(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象.圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度,它的示數是
52
52
℃.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

以下是電磁學中兩個實驗,請你通過平時的觀察與思考回答問題:
(1)如圖甲所示,是探究“電磁鐵磁性強弱與電流大小關系”的實驗裝置圖,其中E表示電磁鐵.當閉合開關S,滑動變阻器的滑片P向左移動時,通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數量,說明電磁鐵E的磁性將
增強
增強


(2)如圖乙所示,在磁場中懸掛一根導體AB,閉合開關,使導體AB水平向右運動時,可以觀察到的現象是:
電流表指針發(fā)生偏轉
電流表指針發(fā)生偏轉

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的融化過程.試管內物質在熔化過程中,某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖象(如圖乙),則可知該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).仔細觀察圖象發(fā)現,該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫
(選填“快”或“慢”).圖象中DE段是
沸騰
沸騰
過程.
(2)如圖丙所示,“研究水的沸騰”的實驗中.
①溫度計剛插入熱水時,管壁模糊,很難看清示數,原因是
水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上

②水在沸騰過程中,溫度將
不變
不變
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(3)如圖丁所示,將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內,過一段時間,觀察到試管A中產生的現象是
有水生成
有水生成
,同時看到溫度計C的示數升高,這個實驗說明了水蒸氣液化時要
放出
放出
熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)實驗中,將裝有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要適當.其“適當”的含義是:
試管中裝有固態(tài)物質的部分完全浸沒在水中
試管中裝有固態(tài)物質的部分完全浸沒在水中
試管不接觸燒杯底
試管不接觸燒杯底

(2)在該物質熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質將停止熔化;將試管放回燒杯后,該物質又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要
吸收熱量
吸收熱量
(選填“吸收熱量”或“放出熱量”)

(3)某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,則可知該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”),物質在第3min時處于
固液共存
固液共存
態(tài).在第6min時處于
態(tài).
(4)該物質的熔點為
0
0
℃,仔細觀察圖象發(fā)現,該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫
(選填“快”或“慢”).
(5)另一個小組為了使物質更快受熱,實驗裝置如圖丙所示,你認為該裝置存在的不足是
固態(tài)物質受熱不均勻
固態(tài)物質受熱不均勻

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