一個(gè)物體受到了力，一定有別的物體對(duì)它施加了力，大量的事實(shí)表明，物體間力的作用是_______．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)一模）下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?潮南區(qū)模擬）復(fù)習(xí)階段，老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
m/s
m/s
．
（2）相對(duì)于我背上的書包，我是
靜止
靜止
（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．
（3）我之所以能夠前進(jìn)，是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力，這個(gè)摩擦是
靜摩擦
靜摩擦
（選填“靜摩擦”、“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”）．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一個(gè)木樁絆住了，由于
慣性
慣性
，我向前跌倒，還好沒有受傷．
（5）我戴近視眼鏡了，它對(duì)光具有
發(fā)散
發(fā)散
（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．
（6）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹施加了力的作用，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)使我懂得：物體發(fā)生
形變
形變
（比如樹彎腰）或物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．
（7）我是一個(gè)大嗓門，媽媽老說我說話像打雷．二叔家小薇妹妹說話就不同了，清脆的聲音就像小鳥唱歌．與妹妹的說話聲比較，我說話聲音的音調(diào)
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

功的定義：一個(gè)物體受到
力
力
的作用，如果在
力
力
的方向上移動(dòng)一段
距離
距離
，這個(gè)力就對(duì)物體做了
功
功
．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

下列說法中正確的是:

A.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律告訴我們，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所以一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變，說 　明物體一定沒有受到力的作用;

B.有一個(gè)物體受到了在同一直線上的一對(duì)平衡力的作用，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。另一個(gè)物體受到同樣的一對(duì) 　平衡力的作用，卻處于靜止?fàn)顟B(tài)。這是可能的;

C.靜止在水平地面上的一輛汽車的重力為50000牛頓，方向豎直向下；它對(duì)地面的壓力也為50000牛頓， 　方向豎直向下，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力;

D.以上說法沒有一個(gè)是正確的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是:

A.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律告訴我們，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所以一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變，說 明物體一定沒有受到力的作用;

B.有一個(gè)物體受到了在同一直線上的一對(duì)平衡力的作用，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。另一個(gè)物體受到同樣的一對(duì) 平衡力的作用，卻處于靜止?fàn)顟B(tài)。這是可能的;

C.靜止在水平地面上的一輛汽車的重力為50000牛頓，方向豎直向下；它對(duì)地面的壓力也為50000牛頓， 方向豎直向下，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力;

D.以上說法沒有一個(gè)是正確的.

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