【題目】如圖所示，水平桌面上的圓臺形容器中盛有適量的水．將一個重力是G的小球放入容器中，小球處于漂浮狀態(tài)，小球排開水的重力是0.5N，水未溢出，則放入小球后（ ）

A. 水對容器底部的壓強變大 B. 桌面增大的壓力等于0.5N

C. 水對容器底部的壓力增大了0.5N D. 小球的重力等于0.5N

【答案】ABD

【解析】解答：A. 小球放入水中，排開了水，水深h變大， p＝ρgh，水對容器底部的壓強變大，故A正確；B. 在水平桌面上，容器對桌面的壓力：F′＝G，放入木球后，容器對桌面增大的壓力：△F′＝G球＝0.5N，故B正確。C. 不知容器內(nèi)水的深度，無法求得水對容器底的壓強，也就無法求得水對容器底部的壓力，已知小球排開水的重力，可以求得排開水的體積，容器不規(guī)則，故不能求得排開水的深度，故無法求水對容器底部的壓力增大值，故C錯；D. 排開水的重力為0.5N，即浮力為0.5N，又因為小球漂浮，所以重力等于浮力也為0.5N，D正確；

故選ABD.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小新想利用實驗探究電流跟電壓的關(guān)系，于是他選取了電流表、電壓表、定值電阻、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線等實驗器材進行實驗
（1）畫出實驗電路；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究“電荷間相互作用的規(guī)律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)”，小聰將一個帶正電的物體Q固定在絕緣支架上，然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處，從而比較帶電小球所受作用力的大�。ㄈ鐖D所示）

（1）帶電小球所受作用力的大小是通過顯示出來的．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，結(jié)合實驗研究的目的，你可以得出如下兩條結(jié)論：
①② ．

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【題目】某工廠利用地熱溫泉水輔助冬季供暖．地熱溫泉每天出水量為2.5×104kg，溫泉水的初溫是80℃，供暖后溫度降低到40℃．溫泉水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）．試求：
（1）這些溫泉水每天放出的熱量是多少？
（2）若這些熱量由熱值為3.0×107J/kg的焦炭提供，至少需要完全燃燒多少千克的焦炭？

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【題目】中考試卷庫的電動門的兩把控制電路鑰匙（電路開關(guān)）分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無從打開電動門．下圖中符合要求的電路設(shè)計是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）如上所示電路圖是“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察來比較導(dǎo)體電阻的大小，這種研究方法叫 ．

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號兩根電阻絲分別接入電路進行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟有關(guān)．

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【題目】如圖甲所示，有一種圓柱形薄壁燒杯，它的底面積為50cm2，燒杯自重1.2N，置于水平桌面上，在燒杯內(nèi)倒入200mL的鹽水時，杯底所受鹽水的壓強為440pa。（g=10N/kg）。求：

（1）燒杯內(nèi)鹽水的密度；

（2）燒杯對桌面的壓強；

（3）如圖乙所示，把一個雞蛋輕輕放入鹽水中，雞蛋剛好懸浮，液面上升到250mL刻線處，求雞蛋的重力。

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【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，當開關(guān)閉合，滑動變阻器的滑片P由左端向右移到中點的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A.電壓表V和電流表A1、A2的示數(shù)都變大
B.電流表A2示數(shù)變大，電流表A1和電壓表V示數(shù)不變
C.若將電源正負極顛倒，電流表A2的示數(shù)總比A1的大
D.電流表A1示數(shù)變大，電流表A2和電壓表V示數(shù)不變

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【題目】兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知（ ）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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