距離S/cm | 時(shí)間t/s | 平均速度cm/s | |
AC段 | 10 | 3 | |
AB段 | 5 |
分析 (1)根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$,要測(cè)出速度,應(yīng)測(cè)量出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間,所以要用到刻度尺和秒表.
(2)若要計(jì)時(shí)方便,應(yīng)讓下車(chē)下滑速度慢些,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些;
(3)從圖中讀出小車(chē)通過(guò)AB段所用的時(shí)間,從表格中讀出相關(guān)數(shù)據(jù),然后利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算小車(chē)在AB段和AC段的平均速度.
(4)小車(chē)做加速運(yùn)動(dòng),上半程平均速度與全程平均速度不同;小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程、測(cè)量的時(shí)間不同,平均速度不同.
解答 解:(1)平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,計(jì)算公式為v=$\frac{s}{t}$,實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺測(cè)量路程,用秒表測(cè)量時(shí)間.
(2)斜面坡度越大,小車(chē)沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)緩一些.
(3)由圖可知,小車(chē)通過(guò)AB段所用的時(shí)間為tAB=15:35:22-15:35:20=2s,
小車(chē)在AB段的平均速度:
vAB=$\frac{{s}_{AB}}{{t}_{AB}}$=$\frac{5cm}{2s}$=2.5cm/s,
小車(chē)在AC段的平均速度:
vAC=$\frac{{s}_{AC}}{{t}_{AC}}$=$\frac{10cm}{3s}$≈3.33cm/s,
(4)在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量的兩次平均速度分別是全程的平均速度,上半程的平均速度;
因?yàn)樾≤?chē)做加速運(yùn)動(dòng),上半程平均速度與全程平均速度不同;
小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程、測(cè)量的時(shí)間不同,平均速度不同.
故答案為:(1)刻度尺;秒表;(2)。唬3)3.33;2;2.5;(4)小車(chē)做加速運(yùn)動(dòng),上半程平均速度與全程平均速度不同;小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程、測(cè)量的時(shí)間不同,平均速度不同.
點(diǎn)評(píng) “測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn),一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度,測(cè)量過(guò)程中注意時(shí)間與路程的統(tǒng)一.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬的重力與地面對(duì)馬的支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 馬對(duì)地面的壓力與地面對(duì)馬的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 狗對(duì)馬的壓力與狗的重力是一對(duì)平衡力 | |
D. | 狗的重力與馬對(duì)狗的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電流表的最小讀數(shù)為0.1A | B. | 電流表的最大讀數(shù)為0.6A | ||
C. | R0的最小功率為0.1W | D. | R0的最大功率為0.6W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活動(dòng)一:跳繩,學(xué)生在跳繩的過(guò)程中,沒(méi)有做功 | |
B. | 活動(dòng)二:跑步,地對(duì)腳有力的作用 | |
C. | 活動(dòng)三:打乒乓球,乒乓球在空中向前飛行時(shí),仍受到球拍的作用力 | |
D. | 活動(dòng)四:拔河,盡量降低重心,可以減小腳與地面的摩擦力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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