【題目】力作用在物體上可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變可以是運(yùn)動(dòng)快慢的改變，也可以是運(yùn)動(dòng)方向的改變，也可以是運(yùn)動(dòng)的快慢和方向同時(shí)改變．你能從日常生活中找到這樣的例子嗎？搜集一下，并分析使它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力，自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把你搜集和分析得到的信息記錄下來．

進(jìn)一步分析它們運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的情況和受力的情況，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

【答案】 見表格： 規(guī)律：當(dāng)物體受到的力的方向在物體的運(yùn)動(dòng)的方向上（力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相同或相反）時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的快慢改變；

當(dāng)物體受到的力的方向不在物體的運(yùn)動(dòng)的方向上時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的方向改變；

當(dāng)物體即受到運(yùn)動(dòng)方向上的力，又受到非運(yùn)動(dòng)方向上的力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向同時(shí)改變．

【解析】結(jié)合騎自行車時(shí)轉(zhuǎn)彎、加速、減速的現(xiàn)象，分析使自行車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的力，表格如下：

(2). 規(guī)律：當(dāng)物體受到的力的方向在物體的運(yùn)動(dòng)的方向上（力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相同或相反）時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的快慢改變；當(dāng)物體受到的力的方向不在物體的運(yùn)動(dòng)的方向上時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的方向改變；當(dāng)物體即受到運(yùn)動(dòng)方向上的力，又受到非運(yùn)動(dòng)方向上的力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向同時(shí)改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究重力和質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)物體的重力．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了幾組重力和質(zhì)量對(duì)應(yīng)數(shù)值，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)、連線，繪制成了如圖所示的G﹣m圖象．

（1）利用圖象，本次實(shí)驗(yàn)物體的實(shí)際重力與該物體的質(zhì)量的關(guān)系式為：G=________

（2）圖象沒有經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核，發(fā)現(xiàn)測(cè)量和記錄均正確無誤，同學(xué)們又經(jīng)過一番討論交流，形成以下四種觀點(diǎn)：

A．物體的質(zhì)量的變化不均勻所致

B．可能因?yàn)橹苓叚h(huán)境的影響所致

C．彈簧測(cè)力計(jì)沒有調(diào)零所致

D．坐標(biāo)單位選的不合適所致

請(qǐng)你結(jié)合數(shù)據(jù)和圖象，判斷上述四種觀點(diǎn)中________（填寫選項(xiàng)前字母）觀點(diǎn)比較符合實(shí)際．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】右圖是一個(gè)電池的示意圖，該裝置可產(chǎn)生氣體和電流．老師告訴同學(xué)只要用兩種不同的導(dǎo)體做電極，用水果代替實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也可以組成一個(gè)電池，產(chǎn)生電流的原理是一樣的．同學(xué)們很感興趣，在課外實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了水果電池的制作，記錄了以下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：不同電極時(shí)單個(gè)西紅柿水果電池的電流和電壓：

電極

碳棒﹣銅片

碳棒﹣鐵片

碳棒﹣鋅片

電流強(qiáng)度（mA）

1.43

4.26

4.63

電壓（V）

0.6

1.2

1.3

注：除電極材料不一樣外，其它實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)回答以下問題：

（1）上述裝置中能量的轉(zhuǎn)變是從________能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽搶?shí)驗(yàn)經(jīng)過一段時(shí)間后溶液pH的變化是________（增大、減小、不變），質(zhì)量減少的電極是________

（2）假如僅改用鎂片和碳棒做電極，其它實(shí)驗(yàn)條件不變，根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你猜想產(chǎn)生的電壓應(yīng)比表中三種電池產(chǎn)生的電壓________（選填“都大”、“都小”、“處在它們之間”或“無法判斷”）．

（3）將三個(gè)用碳棒和鋅片做電極的單個(gè)水果電池串聯(lián)起來，將銘牌為“2.5V 0.3A”的一個(gè)小燈泡串聯(lián)接入該電路，開關(guān)閉合后，小燈泡并不正常發(fā)光，原因是________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在兩端開口的彎管中用水柱封閉了一段空氣柱，如圖所示，若再往a管內(nèi)注入少量水，則（ ）

A. 注入a管的水柱長(zhǎng)度跟c管水面下降距離相等 B. 注入a管的水柱長(zhǎng)度大于d管水面上升距離的4倍

C. b管水面上升的距離等于c管水面下降的距離 D. b管水面上升的距離小于c管水面下降的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】環(huán)境污染日益嚴(yán)重，不斷發(fā)展和推廣電動(dòng)公交車是治理污染的一項(xiàng)舉措．某電動(dòng)公交主要參數(shù)如下表，簡(jiǎn)化電路如圖甲所示．

動(dòng)力電池電壓/V

500

電機(jī)最大功率/kW

90

最高車速km/h

80

座位數(shù)/個(gè)

32


（1）電機(jī)以最大功率工作時(shí)，通過的電流是多少？
（2）行駛過程中，司機(jī)看到公路旁如圖乙所示的標(biāo)志牌，在遵章行駛的情況下，最快需多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)距此處5km的終點(diǎn)？若電機(jī)功率為45kW，則電機(jī)消耗的電能最少是多少？
（3）跟使用熱機(jī)的公交比，電動(dòng)公交在治理污染上有哪些具體的優(yōu)勢(shì)？（寫出兩條）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，開關(guān)S閉合后，當(dāng)S1由斷開變?yōu)殚]合時(shí)，則（ ）
A.A1示數(shù)變大，A2示數(shù)不變
B.A1示數(shù)變大，A2示數(shù)變大
C.A1示數(shù)不變，A2示數(shù)不變
D.A1示數(shù)不變，A2示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用利用托盤天平和量筒測(cè)量老醋的密度．
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線的右側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動(dòng)游碼
（2）當(dāng)天平平衡后，小明開始測(cè)量：測(cè)量步驟如圖所示，正確的操作順序是：（填字母代號(hào)）．

A.用天平測(cè)量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量；
B.將待測(cè)老醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和老醋的總質(zhì)量；
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分老醋的體積；
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可得：老醋的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的茶壺嘴與壺身相通，構(gòu)成一個(gè)；水對(duì)壺底的壓強(qiáng)（填“大于”、“等于”或“小于”）水對(duì)壺壁的壓強(qiáng)；茶壺的蓋子上有一個(gè)小孔，通過這個(gè)小孔作用到壺內(nèi)的液面上，壺中的水便容易倒出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我國(guó)某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成．

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的、________（可再生/不可再生）能源．

（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度________（大/�。┑膹�(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差，而受到向________（上/下）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)．

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，利用________原理．實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖象得到的下列信息，正確的有哪些　________

A．只要有風(fēng)，機(jī)組就能產(chǎn)生電能

B．風(fēng)速過大，機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能

C．風(fēng)速越大，機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大

D．風(fēng)速在一定范圍內(nèi)，機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變

（5）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量：

①對(duì)表格進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機(jī)1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的定量關(guān)系是________

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