13．如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗，下列分析正確的是（　�。�
A．甲、乙兩次實驗都應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法
B．甲實驗通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C．乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
D．甲實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系

分析 由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析．

解答 解：
A、甲、乙兩次實驗中用到的研究物理問題的方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故A正確．
B、甲實驗兩電阻絲串聯(lián)，則通過電阻絲的電流和通電時間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律Q=I2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；則右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，故B錯誤；
C、乙實驗，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C錯誤；
D、甲實驗兩電阻絲串聯(lián)，則通過電阻絲的電流和通電時間相同，其電阻值不同，所以是研究電熱和電阻的關(guān)系，故D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌握，突出運(yùn)用知識解決實際問題的能力，綜合性強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．請按下列要求作圖：

（1）在圖甲中，畫出入射光線AO的反射光線．
（2）在圖乙中，畫出光通過凸透鏡后的折射光線．
（3）在圖丙中，球靜止在地面上，請畫出該球所受的支持力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為了測量液體A的密度，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡．
（2）將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為60cm3．
（3）將量筒中的液體A倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時，天平橫梁再次在水平位置平衡．已知實驗中所用空燒杯的質(zhì)量為80g，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為1.2×103kg/m3．
（4）用上述方法測出的密度值偏大還是偏小？偏小，說明理由：因為量筒中的液體不可能全部倒入燒杯中．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過多年研究得出：通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，與電阻成正比，與通電時間成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．雙手用力相互搓，手掌發(fā)熱B．冬天，人們在太陽光下取暖
C．鐵塊放在爐火中燒紅了D．燒開水時，壺蓋被水蒸氣頂起

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中：

（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上礙到像，請你指出其中一條可能的原因：燭焰距凸透鏡的距離小于凸透鏡的一倍焦距；如果像在光屏的上方，光屏、蠟燭不動，則需將凸透鏡向下移動．
（2）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像；投影儀（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（3）如果將蠟燭在乙圖上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖是某家庭用的電子式電能表，12月初電能表示數(shù)為731.8kW•h，月末示數(shù)如圖中所示，若電價按0.5元/kW•h計算，則這月應(yīng)繳納電費(fèi)132元；表盤上標(biāo)的“1600imp/kW•h”字樣，它表示用電器每消耗1kWh電能，表盤上指示燈閃爍1600次，當(dāng)某電水壺單獨(dú)工作5min，電能表上的指示燈閃爍了240次，則此電水壺的實際電功率為1800W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．某同學(xué)制作了一個眼球模型，如圖所示．模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體，則圖示表示的眼球模型和應(yīng)采取的矯正措施分別是B
A．遠(yuǎn)視眼模型，用凸透鏡矯正 
B．近視眼模型，用凹透鏡矯正
C．近視眼模型，用凸透鏡矯正 
D．遠(yuǎn)視眼模型，用凹透鏡矯正．
選擇理由：近視眼是由于晶狀體曲度變大，會聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，應(yīng)佩戴凹透鏡，使光線推遲會聚．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm．

（1）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像呈在光屏的中央．
（2）實驗過程中，蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的像，生活中常用的照相機(jī)就是利用這個原理制成的．
（3）當(dāng)凸透鏡位置不變，燭焰向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動一小段距離時，為了在光屏上再成清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡方向移動適當(dāng)?shù)木嚯x．
（4）當(dāng)把蠟燭調(diào)到距離透鏡10cm的位置時，小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像，此時為了觀察到所成的像，小明可以應(yīng)該在光屏的一側(cè)透過凸透鏡觀看物體的像．

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