【題目】下列小實(shí)驗(yàn)都與壓強(qiáng)有關(guān)，其中能證明大氣壓存在是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A、壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關(guān)，壓力相同、受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，與大氣壓無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤； B、如圖實(shí)驗(yàn)，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí)，U形管兩邊液面高度差變大，與大氣壓無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、“覆杯”實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，并且大氣壓很大，故C正確；
D、如圖實(shí)驗(yàn)，向紙上方吹氣時(shí)，紙會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，可知流速快的地方壓強(qiáng)小，有大氣壓無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解大氣壓強(qiáng)的存在(像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個(gè)方向也有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)是測(cè)定大氣壓值的重要實(shí)驗(yàn))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為80千克，底面積為0.1平方米的物塊，通過(guò)滑輪組在25牛的拉力作用下在水平地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，2秒鐘物塊向左移動(dòng)了1米.

（1）則物塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少帕？
（2）拉力的功率是多少瓦？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前青少年近視現(xiàn)象十分嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)用眼保護(hù)，圖中表示近視眼成像示意圖的是圖，應(yīng)配戴鏡制成的眼鏡矯正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，小燈泡標(biāo)有“6V　6W”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“12Ω　2A”.閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，（設(shè)燈絲的電阻不變）滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)過(guò)程中以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.燈泡的實(shí)際功率最小值是 W
B.電源電壓為12V
C.小燈泡兩端的電壓變化范圍是2V～4V
D.燈絲電阻為8Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小卓同學(xué)是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手，如圖（甲），同桌小越則是個(gè)“斗橡皮”高手，如圖（乙）．由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍．紙團(tuán)投出后，紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過(guò)程中，小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán)（做了功/沒(méi)有做功），從紙團(tuán)出手到入簍的過(guò)程中，下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能（E動(dòng)）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖（丙）．他盡量的用力將橡皮壓彎，目的是為了使橡皮獲得更多的 ， 從而使橡皮跳得更高、更遠(yuǎn)，贏得比賽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】臨沂的城市公用自行車（如圖）已遍及市區(qū)的各個(gè)地方，解決了群眾出行“最后一公里”問(wèn)題，下列有關(guān)公共自行車的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.車座寬大柔軟是為了增大對(duì)人體的壓強(qiáng)
B.輪胎的花紋是為了減小車輪與地面的摩擦
C.用車閘剎車時(shí)，車閘相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿
D.騎自行車勻速下坡時(shí)，阻力對(duì)自行車做功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時(shí)，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，這樣做的好處是；掛鉤碼時(shí)將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N．

測(cè)量序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

①

1

20

2

10

②

2

15

1.5

20

③

3

5

15


（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____（填字母）．
A.沒(méi)有改變力的大小
B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖丙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖A中的實(shí)物電路連接完整，并畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖A中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端．
（3）小葉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖B所示）為V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖A中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖C所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W．

（5）小勇同實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱為.
（2）當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面上高度由靜止?jié)L下.（均選填“相同”或“不同”）
（3）某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？（選填“相符”或“不相符”）.你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是.

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