【題目】小明和小麗在路邊等校車，小麗說自己是運動的，她所選的參照物是（ ）。

A.路燈 B.路邊的樹木

C.小明 D.駛來的校車

【答案】D

【解析】

試題分析：小麗說自己是運動的，她選的參照物與她本身有相對位置的改變，四個選項中只有駛來的校車與小麗有相對位置的改變，故應(yīng)選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿，另一端伸出桌面，撥動鋼鋸條使它振動，可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，改變鋼鋸條伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動它的頂端，可以觀察到鋼鋸條振動快慢發(fā)生了變化，同時聽到的聲音也不同．

（1）此實驗用于探究聲音的 與 之間的關(guān)系．

（2）若要繼續(xù)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實驗時應(yīng)讓保持鋼鋸條伸出桌面的長度 （選填“不變”或“改變”），用 （選填“相同”或“不同”）的力度撥動鋼鋸條，同時聽鋼鋸條發(fā)出聲音的，比較后得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，取一塊干冰放進試管中，用氣球緊套住試管口，一段時間后，觀察到氣球的變化是 ，試管底部的變化是 ．用升華和凝華知識解釋所發(fā)生的現(xiàn)象 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將鋼質(zhì)刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，探究影響聲音特性的因素．

（1）保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變鋼尺振動的幅度，聽到聲音的 發(fā)生變化，且鋼尺振動的幅度越大，聲音的 ．

（2）改變鋼尺伸出桌面的長度，保持鋼尺振動的幅度不變，聽到聲音的 發(fā)生變化，且鋼尺伸出桌面的長度越長，聲音的 ．

（3）用塑料尺代替鋼尺進行實驗，發(fā)現(xiàn)與鋼尺所產(chǎn)生的聲音相比較，塑料尺發(fā)出聲音的 有明顯的變化，原因是聲源的 和 不同；樂音是聲源做 產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鑒定物質(zhì)的方法之一是測定它的（ ）

A. 壓力 B. 壓強 C. 密度 D. 質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用刻度尺測出一個物體的長度為172.5 mm，下面物體中最接近這個數(shù)值的是（ ）。

A.物理課本的厚度 B.一根粉筆的直徑

C.黑板的長度 D.飲水杯的高度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一玩具電動火車要9V的電壓才能起動，要 節(jié)干電池并將它們 聯(lián)使用才行．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路．其中M是電動機，通電后能吹風(fēng),R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱．電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后

A. 若閉合S1、S2，則吹出的是冷風(fēng)

B. 若閉合S1、S2，則吹出的是熱風(fēng)

C. 若閉合S1或S2，則吹出的是溫風(fēng)

D. 若斷開S1、S2，則吹出的是溫風(fēng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】站在橋洞里說話時，聽不到回聲的原因是（ ）。

A.橋洞兩端是開口的，不反射聲音

B.橋洞反射的聲音從洞口跑了

C.橋洞窄小，反射回來的聲音與原聲混在一起分辨不出來

D.橋洞窄小，不產(chǎn)生回聲

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同步練習(xí)冊答案