（2013?雅安）如圖所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿A沒(méi)有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F相對(duì)于A點(diǎn)的力臂l1 和重力G的示意圖．
分析：根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過(guò)課桌的重心表示出重力的方向；
根據(jù)力臂與力的作用線垂直的關(guān)系，過(guò)支點(diǎn)A做垂直于F作用線的垂線段即可．
解答：解：過(guò)重心做豎直向下的力，即重力；
過(guò)支點(diǎn)A做垂直于F作用線的垂線段l1，即F的力臂l1；如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵是牢記重力的方向總是豎直向下的，并且會(huì)用示意圖表示力的三要素；知道力與力臂的關(guān)系是正確會(huì)出力臂的前提．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?雅安）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，不能說(shuō)明“流速大小對(duì)流體壓強(qiáng)有影響”的是（　�。�

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（2013?雅安）如圖是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?雅安）如圖所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片．第二次木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的距離是
1.70
1.70
cm； 由圖可知，兩次實(shí)驗(yàn)中木塊的速度
不相等
不相等
，木塊所受拉力的大小
相等
相等
 （ 均選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?雅安）如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵．當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，條形磁鐵與電磁鐵的相互作用為
排斥
排斥
（ 填“吸引”或“排斥”）．當(dāng)滑片P從b端到a端的滑動(dòng)過(guò)程中，彈簧的長(zhǎng)度會(huì)變
長(zhǎng)
長(zhǎng)
 （ 填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?雅安）如圖甲，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積為60cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)（ 水沒(méi)有溢出容器），彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（ 使用刻度尺測(cè)量h，不計(jì)細(xì)線重）
（1）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測(cè)量的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)表格中，依據(jù)實(shí)驗(yàn)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．
①由圖象乙可知，物體A的重力為
9
9
N．
②觀察圖象乙，可以得出結(jié)論：在物體A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F
減小
減小
（ 選填“增大”、“減小”或“不變”）； 在物體A浸沒(méi)后，當(dāng)增大h時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F
不變
不變
 （ 選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可知浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力與浸入深度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
 （ 選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
③由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時(shí)，物體A受到的浮力為
6
6
N．
（2）物體A在容器內(nèi)浸沒(méi)后與未放入物體A前比較，水對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了
900
900
Pa．

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