16．如圖所示裝置，自來水流過粗細(xì)不同的橫管時，發(fā)現(xiàn)與橫管連通的兩個粗細(xì)相同的豎直管內(nèi)水面高度不相同．判斷A、B兩點處：

（1）A處液體壓強大，依據(jù)是：同種液體，在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大．
（2）B處水流速度大．依據(jù)是：在液體中，橫截面積越小，水的流速就大．

分析 （1）水是流體，流體的壓強跟流速有關(guān)，流速越大，壓強越�。�
（2）在相等的時間內(nèi)通過粗管和細(xì)管的流量相同，流速不同，A、B兩處流量相等，B處橫截面積小，所以流速大．

解答 解：（1）當(dāng)水在玻璃管中流動時，可以看到A管中的液面比B管中的液面高，這說明A處壓強比B處的壓強大，而B處的橫截面積小，水的流速顯然比A處的快，由此可知：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大．
（2）在A、B兩處流量相等時，B處橫截面積S小，水的流速v就大，因此B處水流速度大，A處流速�。�
故答案為：（1）A；在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大；（2）B；橫截面積越小，水的流速就大．

點評 此題考查的是流體壓強與流速關(guān)系在生活中的應(yīng)用，容易出錯的是有些同學(xué)不能分析出流體流速的變化情況，這是因為對生活常識的了解太少所致．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)利用海綿和磚做如圖三次實驗
①小勇是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法．
②觀察比較圖乙、丙兩次實驗可得結(jié)論：在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（　　）
A．實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空
B．是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落
C．大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強
D．玻璃管傾斜影響實驗測量結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，提供的實驗器材有：一根均勻帶刻度的杠桿、一個支架、一個彈簧測力計和三個質(zhì)量均為50g的鉤碼．則：
（1）將杠桿支在支架上后，在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，小明將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)一定距離后，杠桿才在水平位置平衡了，這說明杠桿原來是右端（選填“左端”或“右端”）更低．
（2）如圖甲所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，為了使其在水平位置平衡，方便測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計的拉力方向豎直向下．
（3）在某次實驗過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到最大量程時，仍不能使杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為接下來可行且符合實際的操作是取下一個鉤碼．（寫出一條即可）
（4）如圖乙所示，在某次實驗中，小明在杠桿左端掛2個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，他應(yīng)該C
A．在杠桿右端的A點處掛2個同樣的鉤碼
B．在杠桿右端的B點處掛3個同樣的鉤碼
C．在杠桿右端的D點處掛1個同樣的鉤碼
D．以上三個方法都合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．物理知識在生活中有廣泛的應(yīng)用：如圖（a）個鋼絲鉗，鉗把長、鉗口短是為了省力；如圖（b）所示的儀器是利用阿基米德原理來測量密度大小的儀器．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．在今年的3月12日植樹節(jié)活動中，同學(xué)們聯(lián)想到一些物理知識，其中正確的是（　�。�
A．小強拎起一桶水的同時感覺手疼，說明物體間力的作用是相互的
B．小剛潑水時，盆留在手中而水“飛”了出去，是因為水有慣性，盆沒有慣性
C．小紅沿水平方向用力拉一筐土，沒有拉動，此時拉力小于摩擦力
D．小麗發(fā)現(xiàn)鐵鍬的刃很薄，是為了增大壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示，有一雞蛋立在水平桌面上，請畫出雞蛋對桌面的壓力和桌面對雞蛋的支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖是濰坊公園的水上娛樂設(shè)施--水上滾筒，同學(xué)們在水上滾筒內(nèi)可盡情運動，親近水面，已知某水上滾筒直徑為2m，質(zhì)量為60kg，最大排水量為0.3m3，g取10N/kg．
求：
（1）水上滾筒漂浮在水面上時排開水的體積為多少？
（2）假設(shè)每個學(xué)生的平均質(zhì)量為50kg，為保證安全，水上滾筒最多能承載多少學(xué)生？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學(xué)在某次實驗中，為測量礦石的密度，他使用已調(diào)平衡的托盤天平測量礦石的質(zhì)量，實驗中應(yīng)將礦石放在天平的左（選填“右”或“左”）盤內(nèi)．圖（a）所示為托盤天平稱量物體時分度盤的情況，此時應(yīng)減少砝碼或向左移動游碼，使天平在水平位置平衡．天平再次平衡后，盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖（c）所示，則該礦石的質(zhì)量為62克，然后又用量筒和水測出了礦石的體積如圖（d）所示，則該礦石的密度為3.1×103千克/米3．

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同步練習(xí)冊答案