【題目】小華同學(xué)的家附近有一公共自行車站點(diǎn)，他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示，則小華家到附近的自行車站點(diǎn)的距離為______m，他取車時(shí)停留的時(shí)間為______s，小華從家到學(xué)校的平均速度是______m/s。

【答案】150 120 2.25

【解析】

對(duì)于此類圖象題，一定要明確橫、縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清物理量之間的聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵線段結(jié)合相應(yīng)的物理知識(shí)進(jìn)行分析解答。

根據(jù)題意由圖象可知，小華家到附近的自行車站點(diǎn)的距離為150m；由圖象可知，小華在3min～5min靜止，所以他取車時(shí)停留的時(shí)間為5min-3min=2min=120s；由圖象可知，整個(gè)過程中通過的路程s=1350m，時(shí)間t=10min，則小華從家到學(xué)校的平均速度：v===2.25m/s；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑動(dòng)改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)

（1）按要求連接電路：能利用滑動(dòng)變阻器來改變燈泡的亮度，且當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈會(huì)變亮，請(qǐng)以筆畫線代替導(dǎo)線把電路的連接起來__________。

（2）在接線過程中，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)；

（3）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到________端（A/B）；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖使用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)后兩燈不亮，用電壓表先后測(cè)得UAD=UAC=UAB=4.5V，則故障可能是（）

A. 燈L1發(fā)生斷路 B. 燈L2發(fā)生斷路 C. 燈L1發(fā)生短路 D. 燈L2發(fā)生短路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中的四幅圖，下列說法不正確的是（　　）

A.圖甲中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減少噪聲污染

B.圖乙中，敲鼓時(shí)用力越大，發(fā)出聲音的響度越大

C.圖丙中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越小

D.圖丁中，演奏者通過手指在弦上按壓位置變化來改變發(fā)聲的響度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用電磁波傳遞電視信號(hào)的大致過程如下：①用攝像機(jī)拍攝畫面和錄音；②制作電視節(jié)目；③發(fā)射電視節(jié)目的視頻和音頻信號(hào)；④接收并還原電磁波攜帶的圖像和聲音信息。下列四幅圖中對(duì)應(yīng)③的是圖________，對(duì)應(yīng)④的是圖________。電磁波________(選填“能”或“不能”)在真空中傳播。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到閃電后12.3s又聽到雷聲.已知聲音每3s傳播的距離約為1000m，光速約為3×108m/s,于是他用12.3除以3很快估算出閃電發(fā)生位置到他的距離為4.1km。假設(shè)聲速或光速發(fā)生以下變化，這種估算方法不再適用的是

A. 聲速增大為原來的兩倍B. 聲速減小為原來的一半

C. 光速減小為原來的一半D. 光速減小為聲速的兩倍

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一塊水田面積為1800m2 要灌平均0.1m深的水.不計(jì)水滲透的損失，求：

（1）所灌水的質(zhì)量為多少kg？（ρ水＝1.0×103kg/m3）

（2）若這些水是用水泵(抽水機(jī))從距水田2m深的水渠中抽上來的(提示：抽水實(shí)際上就是利用水泵將水提升一定高度)，水泵對(duì)水做了多少J的功？

（3）若水泵的功率為 2kW，抽這些水要用多長(zhǎng)時(shí)間？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖甲、乙。

（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低右端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)（選填“右”“左”）；使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平平衡，這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量_______。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件：動(dòng)力臂×動(dòng)力=阻力臂×阻力，他這樣得出結(jié)論______合理（選填“是”“否”），為什么：_____。

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2。第____（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1____F2（選填“＜”“=”或“＞”）。

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案