小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,他想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?帶著這個問題,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,不同鐘擺的周期是不一樣的.鐘擺的周期與哪些因素有關呢?他猜想:
A.鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關;
B.鐘擺的周期可能與擺線的長短有關;
C.鐘擺的周期可能與擺角的大小有關.
在老師的指導下他設計了如圖所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小,小明進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1、2兩次實驗,可驗證猜想______(填猜想前的字母),結(jié)論是:______.
(2)從______兩次實驗,可驗證猜想C,結(jié)論是:______.
(3)如果小明家的擺鐘慢了,可以通過______(填“增長”或“縮短”)擺線的長度來加以校正.
(4)若要驗證猜想A,則應該比較______組實驗數(shù)據(jù).

【答案】分析:用分析數(shù)據(jù)來驗證猜想,注意那兩組中的擺線長或擺球質(zhì)量或擺角不同,就是驗證那個猜想對擺動一次時間的影響.
解答:解:(1)次數(shù)1、2擺球質(zhì)量、擺角相同,擺線長越長,時間越長.
故選B;在擺球質(zhì)量和擺角相等時,擺線越長,擺動一次的時間越長.
(2)次數(shù)2、3擺線長相同,擺球質(zhì)量相同,擺角不同,但擺動時間相同.
故選C;在擺球質(zhì)量和擺線長相等時,擺動一次的時間與擺角的大小無關.
(3)實驗次數(shù)3、4擺線長相同,擺角相同,擺球質(zhì)量不同,時間相同,是驗證猜想A的.
故答案為:3、4.
(4)影響擺球擺動時間的因素還有擺動時的空氣阻力,質(zhì)量相同的鋼球和木球,木球體積大,阻力大,對擺動時間影響大.
故答案為:鋼球.(1)B當擺球質(zhì)量、擺角一定時,擺長越長,擺動一次所需的時間越長 (3)2、3(2)3、4
點評:影響擺球擺動一次時間的因素有很多,這里用“控制變量法”探究了擺線長度、擺球質(zhì)量、擺角對擺動一次時間的影響,初中物理用到此方法的還有:影響摩擦力的因素、影響壓力作用效果的因素等等,學習中注意分析總結(jié)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,他想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?帶著這個問題,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,不同鐘擺的周期是不一樣的.鐘擺的周期與哪些因素有關呢?他猜想:
A.鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關;
B.鐘擺的周期可能與擺線的長短有關;
C.鐘擺的周期可能與擺角的大小有關.
在老師的指導下他設計了如圖所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小,小明進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù) 擺線長L/m 擺球質(zhì)量m/g 擺角θ/° 擺動一次的時間t/s
1 1 20 2
2 1.4 20 2.4
3 1.4 20 2.4
4 1.4 30 2.4
(1)由1、2兩次實驗,可驗證猜想
B
B
(填猜想前的字母),結(jié)論是:
在擺球質(zhì)量和擺角相等時,擺線越長,擺動一次的時間越長
在擺球質(zhì)量和擺角相等時,擺線越長,擺動一次的時間越長

(2)從
2、3
2、3
兩次實驗,可驗證猜想C,結(jié)論是:
在擺球質(zhì)量和擺線長相等時,擺動一次的時間與擺角的大小無關
在擺球質(zhì)量和擺線長相等時,擺動一次的時間與擺角的大小無關

(3)如果小明家的擺鐘慢了,可以通過
縮短
縮短
(填“增長”或“縮短”)擺線的長度來加以校正.
(4)若要驗證猜想A,則應該比較
3、4
3、4
組實驗數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,他想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?帶著這個問題,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,不同鐘擺的周期是不一樣的.鐘擺的周期與哪些因素有關呢?他猜想:
A.鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關;
B.鐘擺的周期可能與擺線的長短有關;
C.鐘擺的周期可能與擺角的大小有關.
在老師的指導下他設計了如圖所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小,小明進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1、2兩次實驗,可驗證猜想________(填猜想前的字母),結(jié)論是:________.
(2)從________兩次實驗,可驗證猜想C,結(jié)論是:________.
(3)如果小明家的擺鐘慢了,可以通過________(填“增長”或“縮短”)擺線的長度來加以校正.
(4)若要驗證猜想A,則應該比較________組實驗數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2011年云南省臨滄市中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,他想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?帶著這個問題,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,不同鐘擺的周期是不一樣的.鐘擺的周期與哪些因素有關呢?他猜想:
A.鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關;
B.鐘擺的周期可能與擺線的長短有關;
C.鐘擺的周期可能與擺角的大小有關.
在老師的指導下他設計了如圖所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小,小明進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1、2兩次實驗,可驗證猜想______(填猜想前的字母),結(jié)論是:______.
(2)從______兩次實驗,可驗證猜想C,結(jié)論是:______.
(3)如果小明家的擺鐘慢了,可以通過______(填“增長”或“縮短”)擺線的長度來加以校正.
(4)若要驗證猜想A,則應該比較______組實驗數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源:2011年云南省楚雄州中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,他想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?帶著這個問題,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,不同鐘擺的周期是不一樣的.鐘擺的周期與哪些因素有關呢?他猜想:
A.鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關;
B.鐘擺的周期可能與擺線的長短有關;
C.鐘擺的周期可能與擺角的大小有關.
在老師的指導下他設計了如圖所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小,小明進行了四次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
次數(shù)擺線長L/m擺球質(zhì)量m/g擺角θ/°擺動一次的時間t/s
11202
21.4202.4
31.4202.4
41.4302.4
(1)由1、2兩次實驗,可驗證猜想______(填猜想前的字母),結(jié)論是:______.
(2)從______兩次實驗,可驗證猜想C,結(jié)論是:______.
(3)如果小明家的擺鐘慢了,可以通過______(填“增長”或“縮短”)擺線的長度來加以校正.
(4)若要驗證猜想A,則應該比較______組實驗數(shù)據(jù).

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