【題目】說出下列事例中改變物體內(nèi)能的方式：

①用電水壺燒水，水的溫度升高_____；②很冷的冬天，人們靠近火爐取暖_____。

【答案】熱傳遞 熱傳遞

【解析】

①利用電水壺燒水時，水從電熱絲吸收熱量，升溫，是通過熱傳遞方式改變水壺中水的內(nèi)能；②很冷的冬天，人們靠近火爐取暖時，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，實驗小組同學選用材料和粗細相同的金屬絲繞制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進行實驗。已知彈簧A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、C的橫截面積均為S0，B、D的橫截面積均為S0′。實驗時他們將彈簧A、B、C、D的上端固定，并分別在彈簧的下端掛相同質(zhì)量的鉤碼，它們各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖(a)、(b)、(c)和(d)所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

（1）分析比較如圖（a）和（b）或（c）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當____________________________。

（2）分析比較如圖（a）和（c）或（b）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音，主要是依據(jù)聲音的

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學研究水平擲出物體的落地點遠近與哪些因素有關(guān)．他先在5米高處將物體P，以速度v1水平擲出，落地點在甲處，如圖（a）所示．接著，他又分別在5米高處以速度v2、v3將物體P水平擲出，落地點分別在乙、丙處，實驗過程和現(xiàn)象如圖（b）、（c）所示．然后，他又以速度v3將物件Q（mP＜mQ），在相同高度水平擲出，落地點在丙處，實驗過程和現(xiàn)象如圖（d）所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．（v1＜v2＜v3）

①分析比較圖（a）、（b）與（c）中落地點遠近及相關(guān)條件可得：__．

②分析出較圖（c）與（d）中落地點遠近及相關(guān)條件可得：__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，用100N的拉力無法提起重150N的物體的簡單機械是 ( )

A. 杠桿 B. 斜面 C. 一個定滑輪 D. 一個動滑輪

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校組織學生到狼牙山山腳下一農(nóng)莊進行社會實踐活動，小麗攜帶一個質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內(nèi)置一瓶新的燃氣，參數(shù)如表所示），愛探究的小麗通過手機上網(wǎng)查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%，野炊地水的沸點為96℃，測出當?shù)厮臏囟葹?6℃，[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），鍋的比熱容為0.8×103J/（kg℃）]

品名

便攜式丁烷氣爐

質(zhì)量

1.88kg（不含氣瓶）

型號

WZL﹣168﹣A

尺寸

343×284×113mm

用途

野外用

點火方式

電子點火

使用燃氣

液化丁烷氣

燃氣消耗量

200g/h
（最大火力時）

氣瓶規(guī)格（尺寸/容量）

品名

總質(zhì)量

凈質(zhì)量

主要成份

熱值

神州

354g

250g

丁烷

9×107J/kg


（1）完全燃燒0.3kg的丁烷氣體可以放出多少J的熱量？
（2）需多少J的熱量，才能使合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高60℃？
（3）如果燃氣爐以最大火力工作，一瓶燃氣最多能持續(xù)燃燒1.2h，這樣能夠把質(zhì)量為多少kg的水燒開？（最后結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 _______不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同動力度撥動，使鋼尺振動的_______相同，則鋼尺發(fā)出聲音 __________不同。換用塑料尺撥動，則發(fā)出的_______不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】杭州人有元宵節(jié)吃湯圓的習俗，當把生湯圓放進鍋中時，由于浮力________重力，湯圓就會沉入鍋底．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．

（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一：

檸檬大小

一個

大半個

半個

小半個

電壓U/V

0.80

0.80

0.80

0.80

分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持和相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二：

電極材料

銅和鋅

銅和鋁

銅和鐵

電壓U/V

0.880

0.60

0.46

分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是 ．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題： ．

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