4．如圖屬于串聯(lián)電路的是（　　）
A．B．C．D．

分析 串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條，各元件順次逐個連接，并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各用電器并列連接，工作時互不影響，據(jù)此來結(jié)合電路圖進(jìn)行判斷．

解答 解：A、電流依次流過兩只燈泡，只有一條流通路徑，為串聯(lián)電路；
BCD、兩只燈泡并列連接，工作時互不影響，為并聯(lián)電路．
故選A．

點評 明確串并聯(lián)電路的特點，根據(jù)串聯(lián)電路只有一條路徑，并聯(lián)電路有多條路徑，可對電路圖的連接情況做出判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖甲是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖．

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的B鐵圈；
（2）某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中a、b所示．則圖乙中b是水在沸騰前的情況，圖中a是水在沸騰時的情況．小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：
時間（min）…45678910111213…
溫度（℃）…90919397989898989898…
（a）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是98℃．
（b）實驗得到的結(jié)論與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異，其原因可能是：氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是振動玻璃板，讓小鐵屑在磁場的作用下呈現(xiàn)有規(guī)律排列，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來．為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場的方向，可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．央視《遠(yuǎn)方的家》欄目走進(jìn)將樂，介紹了古代皇宮貢品--將樂龍池硯．八年級小軍同學(xué)觀看節(jié)目后，想估測制作龍池硯的巖石的密度．他找到一小塊體積為40cm3的巖石，并利用自制“浮筒質(zhì)量儀”測其質(zhì)量（如圖1所示），從浮筒上標(biāo)注的刻度可直接讀出浮筒浸入水中的深度h、浮筒和被測物體的總質(zhì)量m． h隨m的變化圖象如圖2所示，空浮筒在水中漂浮時h為6cm，放入巖石后浮筒在水中漂浮時h為9cm．

（1）求巖石的質(zhì)量是多少克？
（2）求巖石的密度是多少克/厘米3？
（3）若巖石與浮筒底的接觸面積為2×10-3m2，求巖石對浮筒底的壓強是多少帕？（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．若質(zhì)量是60kg的人騎重40kg電動自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時，受到的阻力是人與車總重的0.02倍，取g=10N/kg．
求：（1）行駛10min，電動機對自行車做的功．
（2）電動機的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的電路中，要使R1、R2串聯(lián)應(yīng)閉合開關(guān)K2，若要使R1、R2并聯(lián)則應(yīng)閉合開關(guān)K1、K2，如果K1、K2、K3 都閉合時電路將會發(fā)生短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為一“T”行管，三個管口都用橡皮薄膜封住，未浸入水中時三個管口的橡皮薄膜如左圖所示．完全浸入水時三處橡皮薄膜將發(fā)生變化，其中C處橡皮薄膜已畫出．請在右圖中畫出AB處橡皮薄膜大致的變化情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在一次爆破中，用一條96cm的引火線引爆炸藥，如引火線的燃燒速度為0.8cm/s，點火者要跑得500m外的安全區(qū)，他點火后跑的速度不小于多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)生活常識．填寫合適的長度或速度單位．
（1）初中生小明身高約16dm．  
（3）人正常步行的速度約是4km/h．
（2）新鉛筆長度約150mm．
（4）高速路上，機動車行駛速度不得小于60km/h．

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同步練習(xí)冊答案