【題目】某運(yùn)動員做蹦極運(yùn)動,如圖甲所示,從高處O點開始下落,A點是彈性繩的自由長度,在B點運(yùn)動員所受彈力恰好等于重力,C點是第一次下落到達(dá)的最低點.運(yùn)動員所受彈性繩彈力F的大小隨時間t變化的情況如圖乙所示(蹦極過程視為在豎直方向的運(yùn)動).下列判斷正確的是( )
A.A點彈性勢能大于B點彈性勢能
B.從B點到C點過程中運(yùn)動員重力勢能增大
C.t0時刻運(yùn)動員動能最大
D.運(yùn)動員重力小于F0
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】瑞瑞同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
猜想與假設(shè):串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
設(shè)計與進(jìn)行實驗:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓.
交流與評估:
(1)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
(2)方法改進(jìn)后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓 各部分電路兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(3)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用一支最大刻度是5 N的彈簧秤來測量質(zhì)量不同的物體受到的重力,實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示,他去掉最后一次600 g砝碼后,指針回到了0、5 N的讀數(shù)處、
問:(1)該同學(xué)所做的實驗中的有一處錯誤,請寫出這處錯誤的標(biāo)號:___,這處錯誤的原因是:____
(2)去掉錯誤部分,你從這個實驗的數(shù)據(jù)中能得出結(jié)論:物體的重力跟質(zhì)量成 ______ 比。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置,記下這個位置,它就是刻度尺的 ;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向 (選填“左”或“右”)移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= (用題目中所給物理量表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若選用的操作是③④,可探究浮力的大小與 的關(guān)系.
(2)若探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系,應(yīng)選用的操作是 (填序號).
(3)由操作可知,物體浸沒在水中時所受的浮力大小為 N.
(4)由操作可知,物體的體積大小為 cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動,在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中,彈簧測力計的示數(shù)________,木塊對桌面的壓力_______,木塊對桌面的壓強(qiáng)_______。 (均選填“變大“、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組想制造一個平行光源,他們用硬紙做成圓紙筒,在圓紙筒一端安裝一個凸透鏡,紙筒的另一端安裝一個可在筒內(nèi)移動的小燈泡,調(diào)整燈泡位于凸透鏡_______位置時,筒內(nèi)經(jīng)凸透鏡射出的燈光可以認(rèn)為是平行的。
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